J'enseigne – Guide à l'intention des enseignantes suppléantes et ...
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3<br />
Section 2 <strong>–</strong> Prendre en considération les besoins <strong>des</strong> élèves ........................................55<br />
Les attentes <strong>des</strong> élèves face <strong>à</strong> l’école <strong>et</strong> <strong>à</strong> leurs <strong>enseignantes</strong><br />
<strong>et</strong> enseignants ............................................................................................................56<br />
Le respect ............................................................................................................57<br />
La constance .......................................................................................................57<br />
La justice ..............................................................................................................57<br />
L’organisation ......................................................................................................57<br />
L’humour ..............................................................................................................57<br />
L’enseignement différencié .......................................................................................59<br />
Accommodements/modifications/programmes<br />
alternatifs ou parallèles ......................................................................................59<br />
Élèves ayant <strong>des</strong> besoins particuliers .......................................................................60<br />
Cas particuliers ...................................................................................................61<br />
Caractéristiques <strong>des</strong> enfants selon les groupes d’âge....................................63<br />
Cycle préparatoire ..............................................................................................64<br />
Cycle primaire .....................................................................................................65<br />
Cycle moyen .......................................................................................................66<br />
Cycle intermédiaire ............................................................................................66<br />
La motivation <strong>des</strong> élèves ...........................................................................................67<br />
Ajustez votre rythme d’enseignement ..............................................................67<br />
Suscitez l’émotion chez les élèves ....................................................................68<br />
Utilisez les arts en classe ...................................................................................69<br />
Section 3 <strong>–</strong> Créer un lien <strong>et</strong> établir une bonne relation avec les élèves .......................71<br />
La stratégie FABRA ....................................................................................................73<br />
Reconnaissez les comportements positifs <strong>des</strong> élèves ............................................73<br />
Démontrez que vous avez vos élèves <strong>à</strong> cœur ..........................................................75<br />
Conseils de la part d’<strong>enseignantes</strong> <strong>suppléantes</strong> <strong>et</strong> enseignants<br />
suppléants chevronnés ..............................................................................................76<br />
Prévoyez… l’imprévu ..........................................................................................76<br />
Affirmez-vous <strong>et</strong> prévoyez les coups ................................................................76<br />
Donnez <strong>des</strong> directives précises .........................................................................76<br />
Circulez dans la salle de classe ..........................................................................76<br />
Utilisez <strong>des</strong> stratégies de gestion de classe positives .....................................77<br />
Donnez suite aux conséquences <strong>et</strong> <strong>à</strong> vos promesses .....................................77<br />
Comportez-vous de façon professionnelle ......................................................78<br />
Conseils de la part <strong>des</strong> élèves ...................................................................................79<br />
Soyez juste .........................................................................................................79<br />
Ne punissez que les élèves fautifs ....................................................................79<br />
Assurez-vous que tous les élèves font leur travail ...........................................79<br />
Encouragez la participation <strong>des</strong> élèves ............................................................80<br />
Soyez <strong>à</strong> la fois ferme <strong>et</strong> sympathique ...............................................................81<br />
Ayez <strong>des</strong> attentes réalistes ................................................................................81<br />
Gardez votre sens de l’humour .........................................................................82<br />
Donnez suite aux conséquences <strong>et</strong> <strong>à</strong> vos promesses ....................................82<br />
J’enseigne <strong>–</strong> <strong>Guide</strong> <strong>à</strong> l’intention <strong>des</strong> <strong>enseignantes</strong> <strong>suppléantes</strong> <strong>et</strong> <strong>des</strong> enseignants suppléants