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J'enseigne – Guide à l'intention des enseignantes suppléantes et ...

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24<br />

L’objectif est<br />

d’énumérer<br />

les attraits<br />

particuliers<br />

de votre<br />

candidature.<br />

Rédiger une l<strong>et</strong>tre de présentation pour une demande d’emploi<br />

Si vous croyez que vous n’avez pas besoin de consacrer beaucoup d’effort <strong>à</strong> la l<strong>et</strong>tre<br />

de présentation ou même d’en envoyer une parce que, de toute façon, personne ne la lit,<br />

détrompez-vous. Bon nombre d’employeurs s’en servent pour se faire une première opinion sur<br />

vous. En eff<strong>et</strong>, la l<strong>et</strong>tre de présentation révèle :<br />

• votre facilité <strong>à</strong> communiquer;<br />

• vos expériences <strong>et</strong> compétences (brièvement);<br />

• votre niveau de professionnalisme;<br />

• <strong>des</strong> indices sur votre personnalité;<br />

• votre minutie (coquilles ou autres erreurs).<br />

Qu’est ce qu’une l<strong>et</strong>tre de présentation?<br />

Il s’agit tout <strong>à</strong> la fois de vous présenter, de vous vendre <strong>et</strong> de faire une offre <strong>à</strong> votre lectrice<br />

ou lecteur. Non seulement résumés mais mis en lumière, les aspects les plus pertinents de vos<br />

antécédents professionnels donnent un avant-goût prom<strong>et</strong>teur. La l<strong>et</strong>tre montre aussi que vous<br />

pouvez structurer vos idées <strong>et</strong> vous exprimer clairement <strong>et</strong> convenablement. En d’autres termes,<br />

elle reflète vos aptitu<strong>des</strong> pour la communication.<br />

Les points <strong>à</strong> considérer avant d’écrire la l<strong>et</strong>tre de présentation<br />

• Quels sont les besoins de l’employeur <strong>à</strong> qui vous vous adressez? Quelles aptitu<strong>des</strong>,<br />

connaissances <strong>et</strong> expériences constituent <strong>des</strong> atouts dans l’emploi en suppléance visé?<br />

• Quels atouts apportez-vous <strong>à</strong> l’employeur ou au poste? Si vous répondez <strong>à</strong> une<br />

offre d’emploi, vos atouts doivent évidemment correspondre <strong>à</strong> ceux mentionnés<br />

dans l’annonce.<br />

• Pouvez-vous faire un parallèle entre votre expérience <strong>et</strong> les besoins du poste?<br />

Pouvez-vous citer au moins deux de vos réalisations pour appuyer votre candidature?<br />

• Pourquoi désirez-vous travailler pour ce conseil scolaire? En connaissez-vous la<br />

mission, la culture?<br />

Structure d’une l<strong>et</strong>tre de présentation<br />

Si vous êtes encore perplexe quant <strong>à</strong> la marche <strong>à</strong> suivre, essayez de diviser votre l<strong>et</strong>tre <strong>et</strong> de<br />

vous concentrer sur une seule section <strong>à</strong> la fois. Voici les quatre parties principales <strong>et</strong> leur contenu.<br />

L’introduction<br />

Dites <strong>à</strong> l’employeur qui vous êtes, pourquoi vous lui écrivez <strong>et</strong> comment vous avez entendu<br />

parler du poste vacant. C<strong>et</strong>te courte présentation peut ressembler <strong>à</strong> : « Je suis un finissant de<br />

l’Université XYZ <strong>et</strong> j’obtiendrai en mai prochain un baccalauréat en éducation. »<br />

La promotion<br />

Dans c<strong>et</strong>te section, mieux vaut aller droit au but. L’objectif est d’énumérer, <strong>à</strong> l’aide de paragraphes<br />

ou d’une liste <strong>à</strong> puces, les attraits particuliers de votre candidature. Donnez d’abord une<br />

vue d’ensemble de vos titres <strong>et</strong> compétences; ensuite, allez-y plus précisément, en utilisant <strong>des</strong><br />

exemples choisis avant le début de votre rédaction.<br />

Une belle opportunité pour vous<br />

L<strong>à</strong>, vous devez dire au <strong>des</strong>tinataire pourquoi vous souhaitez travailler pour son conseil scolaire.<br />

J’enseigne <strong>–</strong> <strong>Guide</strong> <strong>à</strong> l’intention <strong>des</strong> <strong>enseignantes</strong> <strong>suppléantes</strong> <strong>et</strong> <strong>des</strong> enseignants suppléants

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