J'enseigne – Guide à l'intention des enseignantes suppléantes et ...

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Témoignage
Nous espérons que le contenu de ce document vous a été utile.
Rappelez-vous que vous améliorerez vos compétences par la pratique et
que vous développerez une gestion de classe efficace selon votre propre
utilisation des stratégies préconisées.
Même si ce qui fonctionne une journée avec des élèves ne fonctionne pas
nécessairement le lendemain avec d’autres, il ne faut pas vous décourager.
Peu importe l’approche que vous adopterez, il y aura toujours des journées
où les défis seront plus grands et où des élèves vous résisteront.
Si toutefois vous sentez que votre sécurité ou celle de vos élèves est menacée,
n’hésitez pas à demander de l’aide. Vous avez droit à un environnement
de travail sain et sécuritaire.
Pour moi, la suppléance est un choix. J’aime beaucoup travailler avec les enseignants.
Ça me fait plaisir de savoir qu’ils apprécient mon travail. C’est valorisant. Je sais que mon
travail est important, et que ma présence les aide. Quand ils savent que c’est moi qui vais
les remplacer, ils sont contents. Ils me connaissent, ils savent comment je travaille. J’ai une
bonne relation de confiance avec plusieurs d’entre eux.
Quand on fait de la suppléance, on peut sortir de la routine. Dans une classe régulière,
l’enseignante est souvent débordée. Nous, on peut prendre le temps d’approfondir
les notions. On peut renforcer l’apprentissage. Ça, c’est un luxe que bien souvent,
l’enseignante régulière ne peut pas se permettre.
On finit par connaître toute une école. Les niveaux, le nom des élèves, du concierge. Et
les élèves s’attachent à toi. Tu peux faire de la suppléance pendant un jour seulement, et
le lendemain, les élèves vont te reconnaître et venir te dire bonjour.
Natalie
J’enseigne – Guide à l’intention des enseignantes suppléantes et des enseignants suppléants