J'enseigne – Guide à l'intention des enseignantes suppléantes et ...

114
Mise
en garde!
J’enseigne – Guide à l’intention des enseignantes suppléantes et des enseignants suppléants
• Activités amusantes – Avec l’expérience, il vous deviendra plus facile
de reconnaître les activités qui plaisent aux élèves. Pour les plus
jeunes, il peut s’agir du coin de lecture ou de jeux; au cycle moyen,
de la bibliothèque ou du laboratoire d’ordinateurs; au secondaire,
des activités telles que l’écriture d’un article, d’un projet à long
terme, des sujets particuliers, du tutorat, du bénévolat ou encore du
temps à l’ordinateur peuvent être perçues comme des récompenses.
• Lecture d’une histoire – Plusieurs enseignantes suppléantes et enseignants
suppléants promettent aux élèves de leur lire une histoire à la
fin d’une période ou de la journée, ceci afin de les motiver. Apportez
toutes sortes de livres d’histoires et de livres d’images avec vous. Les
élèves plus âgés apprécient aussi une histoire captivante ou un beau
livre d’images.
• Bocal au nombre magique – Remplissez un bocal de sous, de jujubes,
de billes ou de bandes élastiques. Reconnaissez les élèves qui font
leur travail et remettez-leur un billet sur lequel ils écriront leur nom
et le nombre d’objets qu’ils estiment y avoir dans le bocal. Offrez un
prix à la fin de la journée.
• Un brin de jasette – Les élèves, particulièrement les plus âgés, aiment
changer de place et socialiser avec une amie ou un ami. Afin d’assurer
un déroulement ordonné, précisez la longueur, le niveau de bruit
et les sujets qui conviennent pour ce divertissement social. Tous les
élèves aiment cette activité; essayez-la avant le repas du midi ou le
départ en fin de journée.
Certaines écoles voient d’un mauvais œil la prolongation de la récréation, et certains membres
du personnel enseignant régulier se demanderont ce que vous faites à l’extérieur puisque la
récréation est terminée.
Si vous décidez de prolonger la récréation, assurez-vous de libérer la section de la cour d’école
utilisée pour l’enseignement d’une leçon par une ou un collègue.