J'enseigne – Guide à l'intention des enseignantes suppléantes et ...

113
COmPORtEmENt BESOINS COmPORtEmENt INtERVENtION
SOUS-jACENtS OBSERVABLE SUggéRéE
L’accusatrice ou Peur des C’est l’élève qui dit : Accepter les excuses,
l’accusateur conséquences. « Ce n’est pas de mais aider l’élève à
ma faute. » prendre ses respon-
Peut avoir tendance sabilités et les moyens
à oublier ou à être L’élève blâme les qu’il faut pour résou-
désorganisée ou membres de son dre le problème.
désorganisé. équipe pour le travail
incomplet. Permettre à l’élève
Essaie d’éviter les de prendre ses
responsabilités. responsabilités en le
faisant choisir les
conséquences à son
comportement.
TEChNIQUE 5 Éviter les pièges
J’enseigne – Guide à l’intention des enseignantes suppléantes et des enseignants suppléants
En tant qu’enseignante suppléante ou enseignant suppléant, vous devez
éviter les situations pièges, sinon il vous sera difficile de garder le contrôle
de la classe. En évitant ces situations et les comportements qui en découlent,
vous assurez aux élèves un environnement sécuritaire et favorable à
l’apprentissage, dans lequel ils s’épanouiront.
Motivation intrinsèque et extrinsèque
Idéalement, la motivation intrinsèque favorise la situation d’apprentissage
idéale, toutefois, à certains moments, la motivation extrinsèque permet
de garder les élèves au travail, surtout en l’absence de leur titulaire de
classe. Procurez-vous de petites récompenses à peu de frais et gardez-en
toujours dans votre trousse de suppléance. Voici quelques exemples de
motivation extrinsèque.
• Collants – Les plus jeunes élèves utilisent souvent des collants pour
décorer leurs livres, leurs cahiers et leur coffre à crayons. Pendant la
journée, donnez-leur des collants lorsqu’ils ont terminé ou bien fait
un travail.
• Billets pour un tirage – Procurez-vous des rouleaux de billets de
différentes couleurs dans des magasins à rabais. Remettez un billet
à l’élève lorsqu’il se comporte de façon appropriée, complète son
travail et suit les directives.
• Récréation prolongée – La récréation étant importante pour les
élèves, vous pouvez l’utiliser comme outil de motivation. Prolonger
la récréation de cinq minutes seulement motivera n’importe quelle
classe! Assurez-vous toutefois qu’il y aura de la supervision pour vos
élèves, sinon vous devrez rester dehors avec eux.