J'enseigne – Guide à l'intention des enseignantes suppléantes et ...

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Certains élèves aiment s’obstiner simplement pour vous tenir tête. En tant qu’adulte, lorsque
vous vous engagez dans un débat, c’est habituellement pour expliquer ou argumenter. Les élèves
ne s’intéressent pas à votre raisonnement; ce n’est pas pour cette raison qu’ils initient ce genre de
débat. Vous n’avez rien à gagner dans de telles situations, mais si l’élève persiste dans ses propos,
dites-lui que vous en discuterez volontiers à la récréation ou après les classes et reprenez calmement
votre leçon. Ignorez tout autre commentaire visant à prolonger cette discussion.
Si l’élève persiste, sortez de la classe avec lui et répétez-lui que vous accepterez d’en discuter
à la récréation ou après les classes, mais ne faites aucune référence au sujet de la discussion.
L’élève ne trouvera probablement aucun intérêt à continuer la discussion sans public.
Stratégies pour gérer efficacement le comportement
Glenn Latham, professeur à l’Utah State University, a identifié cinq techniques pour la gestion
efficace des comportements. Les statistiques démontrent qu’avec l’utilisation appropriée de ces
techniques, on arrive à prévenir et à éliminer 94 % des comportements indésirables. Toutefois,
pour les utiliser efficacement, il faut bien les comprendre.
TEChNIQUE 1 Mettre les élèves au travail et les garder occupés
TEChNIQUE 2
J’enseigne – Guide à l’intention des enseignantes suppléantes et des enseignants suppléants
Interagir de façon positive avec les élèves et les mettre
en confiance
TEChNIQUE 3 Expliquer vos attentes
TEChNIQUE 4 Discipliner sans agressivité
TEChNIQUE 5 Éviter les pièges
Renseignements tirés et adaptés de la 6 e édition du document Substitute Teacher Handbook K-8 publié en 2004, avec la
permission du Substitute Teaching Institute de l’Utah State University.