Guide d'enseignement efficace de l'écriture
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Vignettes <strong>de</strong>s annexes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.16<br />
Annexe 5-1 : Tableau « Où sommes-nous? » pour l’atelier<br />
d’écriture<br />
Annexe 5-2 : Tableau « Où suis-je? » pour l’atelier d’écriture<br />
Annexe 5-3 : Exemple <strong>de</strong> formulaire <strong>de</strong> conférence d’écriture<br />
Annexe 5-4 : Grille <strong>de</strong> révision et <strong>de</strong> correction <strong>de</strong> textes<br />
rédigés <strong>de</strong> façon autonome<br />
Annexe 5-5 : Formulaire d’autoévaluation <strong>de</strong> l’écriture<br />
Annexe 5-6 : Plan d’une lettre à caractère incitatif<br />
Annexe 5-7 : Grille <strong>de</strong> révision et <strong>de</strong> correction <strong>de</strong> lettre<br />
à caractère incitatif<br />
6. Évaluation<br />
Types d’évaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.4<br />
Stratégies et outils d’évaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.5<br />
Inventaire <strong>de</strong>s intérêts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.6<br />
Test <strong>de</strong> vocabulaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.6<br />
Fiches anecdotiques, grilles d’observation,<br />
grilles d’évaluation adaptées, ai<strong>de</strong>-mémoire<br />
et examen critique d’une production écrite . . . . . . . . . . . 6.6<br />
Journal <strong>de</strong> bord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.6<br />
Conférences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.7<br />
Dossier d’écriture et portfolio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.7<br />
Critères d’évaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.8<br />
Copies types . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.9<br />
Évaluation <strong>de</strong> l’écriture dans l’ensemble du curriculum . . . . . . . . 6.9<br />
Évaluation <strong>de</strong> l’écriture aux fins du bulletin scolaire . . . . . . . . . . 6.10<br />
Le ren<strong>de</strong>ment global . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.11<br />
Vignettes <strong>de</strong>s annexes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.12<br />
Annexe 6-1 : Inventaire <strong>de</strong>s intérêts en écriture<br />
Annexe 6-2 : Grille <strong>de</strong>s habiletés en écriture<br />
Annexe 6-3a : Formulaire d’évaluation du portfolio<br />
Annexe 6-3b : Formulaire d’évaluation du portfolio<br />
Glossaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GL.1<br />
Bibliographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . B.1<br />
Table <strong>de</strong>s matières v