Guide d'enseignement efficace de l'écriture
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Annexe 1-4 : Pratiques d’orthographes approchées – Individuel<br />
Regroupement : Individuel<br />
Contexte : En préparation au spectacle <strong>de</strong> fin d’année, les élèves écrivent un message à leurs<br />
parents qui sera attaché à la lettre d’invitation officielle.<br />
Matériel et ressources :<br />
• papier pour chaque élève<br />
• crayons<br />
• ordinateur (optionnel)<br />
Démarche<br />
• Faire la lecture <strong>de</strong> la lettre officielle qui sera envoyée à la maison pour inviter les parents<br />
au spectacle <strong>de</strong> fin d’année.<br />
• Avec les élèves, faire un remue-méninges d’idées <strong>de</strong> message à écrire pour accompagner<br />
la lettre d’invitation.<br />
• Inviter les élèves à tenter d’écrire leur message. (Placer le matériel d’écriture dans un bac<br />
dans le centre d’écriture si l’activité fait partie d’un tableau <strong>de</strong> programmation en rotation.)<br />
• Circuler et questionner les élèves.<br />
• Inviter les élèves à se consulter au besoin.<br />
• Lorsque l’élève a terminé sa tentative <strong>de</strong> message, l’inviter à utiliser les outils <strong>de</strong> références<br />
pour trouver les mots bien orthographiés.<br />
• Sur une pério<strong>de</strong> <strong>de</strong> cinq jours, <strong>de</strong>man<strong>de</strong>r à quelques élèves d’écrire leur message au tableau.<br />
En groupe classe, les élèves tentent <strong>de</strong> corriger certains mots.<br />
• Le message <strong>de</strong> chaque élève est attaché à l’invitation officielle et est envoyé à la maison.<br />
Exploitation<br />
L’utilisation <strong>de</strong> l’ordinateur se prête bien aux pratiques autonomes. Elle peut se faire sur<br />
une base volontaire. Lors du travail individuel, il importe <strong>de</strong> bien respecter les habiletés et<br />
le développement <strong>de</strong> chacun. Certains élèves pourront écrire un message <strong>de</strong> quelques lignes<br />
alors que d’autres n’écriront qu’un mot. Les pratiques d’orthographes approchées doivent inciter<br />
les élèves à prendre plaisir à jouer avec les lettres et les mots.<br />
Aperçu <strong>de</strong> l’enseignement <strong>efficace</strong> <strong>de</strong> l’écriture 1.39