Guide d'enseignement efficace de l'écriture
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Le ren<strong>de</strong>ment global<br />
L’enseignante ou l’enseignant peut compléter <strong>de</strong>s grilles <strong>de</strong> compilation <strong>de</strong>s<br />
évaluations sommatives en fonction <strong>de</strong>s quatre compétences. Après avoir établi<br />
le niveau <strong>de</strong> ren<strong>de</strong>ment pour chaque compétence, l’enseignante ou l’enseignant<br />
détermine le ren<strong>de</strong>ment global en accordant un poids égal à chaque compétence.<br />
En établissant pour chaque élève un niveau <strong>de</strong> ren<strong>de</strong>ment par compétence,<br />
l’enseignante ou l’enseignant peut déterminer les points forts et les défis <strong>de</strong> chacun.<br />
S’il ou elle constate <strong>de</strong>s tendances particulières dans le cas d’un certain nombre<br />
d’élèves, ces élèves pourraient être regroupés pour participer à <strong>de</strong>s séances d’écriture<br />
guidée. De plus, ces tendances auront un impact sur la planification du prochain<br />
trimestre et seront indispensables pour rédiger les commentaires concernant les<br />
points forts et les aspects à améliorer qui paraîtront dans le bulletin scolaire.<br />
Évaluation 6.11
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