La présence des Métis dans les pensionnats

Générations perdues : L’occultation de l’expérience des Métis dans les pensionnats
• Le gouvernement nous volait en nous prenant nos certificats.
• Le gouvernement était motivé par l’argent et tentait d’éliminer le peuple métis.
• On tentait d’effrayer les familles.
• Nettoyage ethnique.
• Éducation forcée.
• Je crois qu’ils sont davantage disposés à discuter (à rendre des comptes).
Sur les répercussions des pensionnats sur les communautés
• Les pensionnaires n’ont pas tous vécu de mauvaises expériences.
• En tentant de nous éliminer, ils ont rendu certains d’entre nous plus forts à bien des égards. Les
répercussions n’ont pas été les mêmes pour tous. Certains ne s’en sont pas sortis, les autres sont
plus forts qu’avant.
• Dans bon nombre de nos communautés, nous [les Métis] n’avons pas subi de répercussions parce
que cela ne se passait pas dans nos régions. Les répercussions se faisaient sentir sur les familles des
Premières Nations parce qu’on envoyait leurs enfants à l’école de force et que les parents n’avaient
pas leur mot à dire.
• Nos communautés ont souffert. Le personnel des pensionnats considérait les enfants qui avaient
« suffisamment de traits indiens » et qui parlaient une langue autochtone comme des Indiens
inscrits, et on les enlevait à leurs parents sans obtenir leur permission.
• Il y a encore des préjugés dans le système scolaire.
• Un jeune Métis s’est fait couper les cheveux par un enseignant dans les années 1990.
• D’un certain point de vue, nous [les Métis] les estimions chanceux de fréquenter ces
pensionnats.
• Nous nous débrouillons avec ce que nous avons.
• Oui, nous avons été touchés. Une fois sorti du cadre familial, l’enfant est institutionnalisé.
• Une fois qu’on vous a enlevé à votre famille, vous ne pouvez pas y revenir.
• On nous a enlevé notre langue et notre culture.
• Ça nous a aidés. Il s’agissait d’une forme d’éducation disponible [bonne ou mauvaise].
• Oui, les communautés et les personnes ont été touchées également.
• Oui, les écoles ont eu un effet à court terme étant donné qu’elles nous ont donné accès à une
éducation. À long terme, certaines personnes ont eu une mauvaise expérience.
• On n’en parlait pas. Les répercussions étaient différentes d’une personne à l’autre, mais étaient
négatives en général; nous ne connaissons pas les répercussions parce que nous ne savons pas qui
fréquentait ces écoles. Nous croyons que les écoles ont divisé les communautés et ont entraîné
des abus de toutes sortes.
Sur l’admission des enfants métis dans les pensionnats
• Si vous aviez de l’argent, vous pouviez y aller.
• Les services à l’enfance et à la famille payaient l’éducation de certains.
• Les parents étaient convaincus que c’était bénéfique pour leurs enfants.
• Les services à l’enfance et à la famille venaient chercher les enfants.
• On aurait dû avoir le choix.
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