La présence des Métis dans les pensionnats
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Générations perdues : L’occultation de l’expérience <strong>des</strong> <strong>Métis</strong> <strong>dans</strong> <strong>les</strong> <strong>pensionnats</strong><br />
Saskatchewan et Calgary, le 21 juillet 1896<br />
(APM, RG10, vol. 6031, dossier 150-9, partie 1)<br />
Voici un extrait de la réponse de Hayter Reed :<br />
[traduction] Bien que cela puisse paraître judicieux, compte tenu de la demande de plus<br />
en plus importante qui vise <strong>les</strong> ressources limitées qui peuvent être consacrées à l’éducation<br />
<strong>des</strong> enfants <strong>des</strong> Indiens inscrits, le Ministère n’a pas le pouvoir de réaffecter <strong>des</strong> fonds comme<br />
vous nous le demandez; en outre, le groupe de citoyens dont vous nous faites part ne relève<br />
pas du Ministère.<br />
Hayter Reed, Affaires indiennes<br />
Le 30 juillet 1896<br />
(APM, RG10, vol. 6031, dossier 150-9, partie 1)<br />
Les décisions qui concernaient <strong>les</strong> <strong>Métis</strong> étaient loin d’être uniformes. Une autre politique stipulait que <strong>les</strong><br />
élèves métis pouvaient être admis seulement lorsque <strong>les</strong> élèves indiens n’étaient pas suffisamment nombreux<br />
(APM, RG10, vol. 6031, dossier 150-9, partie 1); en fait, <strong>les</strong> politiques changeaient au gré <strong>des</strong> besoins<br />
du gouvernement. Lorsque <strong>les</strong> <strong>Métis</strong> étaient admis <strong>dans</strong> <strong>les</strong> éco<strong>les</strong>, leur nombre croissait trop rapidement<br />
<strong>dans</strong> certaines éco<strong>les</strong>, et le ministère <strong>des</strong> Affaires indiennes demandait alors que <strong>des</strong> élèves métis soient<br />
transférés <strong>dans</strong> <strong>des</strong> éco<strong>les</strong> menacées de fermeture en raison de leur fréquentation insuffisante.<br />
[traduction] J’ai travaillé fort, et tous <strong>les</strong> élèves qui fréquentaient l’école de Qu’Appelle<br />
sans y avoir droit ont été retirés de cette école […] Si le Ministère décide que nous devrions<br />
admettre <strong>les</strong> enfants de sang mêlé qui vivent selon le mode de vie indien à l’extérieur de la<br />
réserve, je pourrais remplir le pensionnat d’Elkhorn en trois semaines.<br />
W. Graham<br />
Commissaire <strong>des</strong> Indiens<br />
Le 17 avril 1924<br />
(APM, RG10, vol. 6031, dossier 150-9, partie 1)<br />
Le pensionnat d’Elkhorn éprouvait <strong>des</strong> problèmes de fréquentation et <strong>des</strong> problèmes financiers depuis<br />
qu’il avait été endommagé par un incendie. Le pensionnat fut fermé pendant plusieurs années en raison<br />
<strong>des</strong> dommages causés par l’incendie et du [traduction] « coût élevé de l’éducation » (Miller, 1990:<br />
C-7). Lorsque le Ministère commença à augmenter le nombre de <strong>Métis</strong> admis <strong>dans</strong> <strong>les</strong> éco<strong>les</strong>, il adopta<br />
<strong>des</strong> lignes directrices supplémentaires sur l’admission <strong>des</strong> <strong>Métis</strong> et élabora un système d’évaluation <strong>des</strong><br />
<strong>Métis</strong> afin de déterminer <strong>les</strong>quels allaient être admis <strong>dans</strong> <strong>les</strong> éco<strong>les</strong>. Les lignes directrices furent élaborées<br />
sous la direction du surintendant du ministère <strong>des</strong> Affaires indiennes, Duncan Campbell Scott. Scott a<br />
été le surintendant qui est demeuré le plus longtemps en poste et qui a laissé l’héritage le plus connu en<br />
matière de relations avec <strong>les</strong> Indiens (Titley, 1986). Sa vision du [traduction] « sauvage tragique »<br />
s’exprimait <strong>dans</strong> sa poésie et <strong>dans</strong> sa gestion <strong>des</strong> Affaires indiennes. À la même époque, <strong>des</strong> représentants<br />
<strong>des</strong> autorités scolaires du Manitoba, de la Saskatchewan et de l’Alberta rédigèrent une lettre qui propose<br />
une classification <strong>des</strong> <strong>Métis</strong> :<br />
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