La présence des Métis dans les pensionnats
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Qui sont <strong>les</strong> <strong>Métis</strong> ? .............................................................................................................................. 107<br />
Brève histoire du régime <strong>des</strong> <strong>pensionnats</strong> indiens ............................................................................. 113<br />
L’enseignement offert aux <strong>Métis</strong> au Canada et <strong>dans</strong> l’Ouest ............................................................ 119<br />
Politique <strong>des</strong> Affaires indiennes sur l’admission <strong>des</strong> <strong>Métis</strong> .............................................................. 121<br />
Pensionnats de Grouard, de Joussard et de Fort Vermilion ............................................................. 127<br />
Pensionnat indien de Grouard - St. Bernard .............................................................................. 127<br />
Fort Vermilion - Pensionnat indien de St. Henri ....................................................................... 130<br />
Joussard - Pensionnat indien de St. Bruno .................................................................................. 130<br />
École industrielle de St. Joseph (aussi appelée École industrielle de Dunbow) ............................. 137<br />
Agences d’Edmonton et d’Onion <strong>La</strong>ke .............................................................................................. 141<br />
Pensionnat indien de Blue Quills ........................................................................................................ 143<br />
Rapport de la Commission Ewing de 1936 ....................................................................................... 147<br />
L’éducation <strong>des</strong> <strong>Métis</strong> en Alberta – une étude de 1960 .................................................................... 149<br />
<strong>La</strong> pédagogie <strong>dans</strong> <strong>les</strong> <strong>pensionnats</strong> indiens ........................................................................................ 153<br />
Les compétences <strong>des</strong> enseignants ........................................................................................................ 157<br />
<strong>La</strong> nourriture <strong>dans</strong> <strong>les</strong> <strong>pensionnats</strong> ..................................................................................................... 159<br />
<strong>La</strong> santé <strong>dans</strong> <strong>les</strong> <strong>pensionnats</strong> .............................................................................................................. 161<br />
Les élèves métis – <strong>des</strong> étrangers .......................................................................................................... 167<br />
Conclusion ............................................................................................................................................ 169<br />
Annexe A : Histoire <strong>des</strong> <strong>Métis</strong> en Alberta ..................................................................................... 171<br />
Annexe B : Éléments fondamentaux de la tradition métisse ........................................................ 173<br />
Le drapeau métis ............................................................................................................................ 173<br />
<strong>La</strong> ceinture métisse ......................................................................................................................... 174<br />
<strong>La</strong> charrette métisse de la rivière Rouge ........................................................................................ 175<br />
Louis « David » Riel....................................................................................................................... 176<br />
Angélique et Marguerite Nolin : Les « demoisel<strong>les</strong> Nolin » de Rivière-Rouge ...................... 179<br />
Annexe C : Retranscription de documents originaux ................................................................... 181<br />
Annexe D : Éco<strong>les</strong> exploitées par la Direction <strong>des</strong> affaires indiennes – région de l’Alberta (1964) .... 187<br />
Références bibliographiques .......................................................................................................... 189