79 - Vaincre et Convaincre

occidental, mais évoluant certainement dans le sens du modèle; c'est
ainsi que cet orientalisme européo-centrique trace une ligne de
démarcation entre l'ancien et le nouveau, l'ancien est représenté par
tout le patrimoine traditionnel du vaincu, tandis que le nouveau relève
de la civilisation occidentale et de ses principes universels. C'est à partir
de cette démarcation qu'on a tracé le schéma généalogique de la pensée
arabe contemporaine en faisant la distinction entre conservatisme et
libéralisme dans les courants de pensée, et la périodisation adéquate
commençant au XIXe siècle.
2 - L'ombre de l'orientaliste ou répétition et réaction .
Avec la pénétration capitaliste au sein de l'empire ottoman, et la
distinction que ce capitalisme a provoquée dans l'ancienne structure, la
couche des intellectuels a été transformée sous l'égide de la domination
étrangère qui s'installait. Le vieux type d'intellectuel traditionnel était
l'élément organisateur dans la société civile dont la structure était basée
essentiellement sur l'agriculture. Pour organiser l'État dans son rapport
avec le nouveau pouvoir en vue, le vainqueur occidental, disposant de
l'appareil de pouvoir de l'orientalisme, éduquait un type particulier
d'intellectuel moderne organiquement lié à cet appareil orientaliste du
nouveau pouvoir qui s'installe. Ce rapport orientaliste/intellectuel
indigène, nous en avons un modèle proche tracé par Claude Lévi-Strauss
dans ses «Tristes Tropiques» où - dans la «leçon d'écriture» - le chef
nambikwara apprend l'écriture de l'ethnographe, il l'apprend d'abord
sans comprendre, il comprend sa fonction d'asservissement avant de
comprendre son fonctionnement accessoire de communication, de
signification, de tradition d'un signifié:
«On se doute que les Nambikwara ne savent pas écrire; mais ils ne
dessinent pas davantage, à l'exception de quelques pointillés ou
zigzags sur leurs calebasses. Comme chez les caduveo, je distribuais
pourtant des feuilles de papier et des crayons dont ils ne firent rien
au début; puis un jour, je les vis tous occupés à tracer sur le papier
des lignes horizontales ondulées. Que voulaient-ils donc faire? je
dus me rendre à l'évidence: ils écrivaient, ou plus exactement,
cherchaient à faire de leur crayon le même usage que moi, le seul