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© Bordas 2011 – La grammaire par les exercices 4 e<br />
5<br />
voCabuLaIRE<br />
Cherchez les participes passés ou les adjectifs correspondant à ces noms.<br />
gêne : ...................... gêné • tension : . . . . . . . . tendu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • perturbation : . . perturbé<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • embarras :<br />
. . . . . embarrassé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • indécision : . . . . . . . indécis . . . . . . . . . . . . . . . . . . • incertitude : . . . . . incertain<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • perplexité :<br />
. . . . . . . . perplexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • ambiguïté : . . . . . . ambigu . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
Après le doute et le malaise, s’installe la peur : appréhension, crainte, angoisse, anxiété, cauchemar,<br />
épouvante • effrayer, inquiéter, affoler • anxieux, bouleversé, inquiet…<br />
6<br />
7<br />
Cherchez des manifestations physiques provoquées par la peur.<br />
être plus mort que vif • être couvert de sueur • donner froid dans le dos • avoir<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
Complétez le champ lexical de la peur figurant dans l’encadré ci-dessus. Pensez<br />
aussi aux synonymes et aux mots de la même famille que les mots proposés.<br />
affolement • terreur • effroi • hantise • horreur • inquiétude • panique • appré-<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
Après la peur, peut survenir la folie à des degrés divers : agitation, délire, égarement, démence, divagation,<br />
aliénation…<br />
8<br />
Complétez le texte avec des mots de l’encadré ci-dessus, des mots de la même<br />
famille et des mots que vous chercherez. Soulignez le <strong>vocabulaire</strong> du fantastique.<br />
Devant ces phénomènes étranges, il manifesta tout d’abord une . . . . . . agitation<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . qui se traduisit<br />
par des gestes brusques et désordonnés. Puis il se mit à tenir des propos incohérents.<br />
Cette . . . . . divagation<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tourna bientôt au . . . . . . . . délire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il fallut se rendre à l’évidence : il<br />
était devenu . . . . . . . . . . fou . . . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
J’utilise ce que j’ai appris<br />
9<br />
10<br />
les mains moites, le coeur qui bat à tout rompre, les cheveux qui se dressent sur<br />
la tête • on frissonne • on pâlit • on tremble • on claque des dents...<br />
hender • craindre • terroriser • terrifier • terrifiant • terrible • angoissant •<br />
angoissé • effrayant • peureux • apeuré …<br />
Tout à coup le feu prit un étrange degré d’activité ; une lueur blafarde illumina la chambre,<br />
et je vis clairement que ce que j’avais pris pour de vaines peintures était la réalité ; car les prunelles<br />
de ces êtres encadrés remuaient, scintillaient d’une façon singulière ; leurs lèvres s’ouvraient<br />
et se fermaient comme des lèvres de gens qui parlent, mais je n’entendais rien que le<br />
tic-tac de la pendule et le sifflement de la bise d’automne. Une terreur insurmontable s’empara<br />
de moi, mes cheveux se hérissèrent sur mon front, mes dents s’entrechoquèrent à se<br />
briser, une sueur froide inonda tout mon corps. […] Oh ! non, je n’ose pas dire ce qui arriva,<br />
personne ne me croirait, et l’on me prendrait pour un fou.<br />
Th. Gautier, La Cafetière.<br />
a. Entourez les adjectifs qui évoquent une atmosphère mystérieuse.<br />
b. Quels objets inanimés ont un comportement anormal ? . . Le . . . . . feu . . . . . . . et . . . . . les . . . . . . tableaux.<br />
. . . . . . . . . . . . . . .<br />
c. Soulignez les conséquences de ces faits sur le narrateur.<br />
ExprEssion écritE Le narrateur du texte ci-dessus finit par raconter l’aventure<br />
fantastique qu’il a vécue. Imaginez-la.<br />
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