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Naziv predmeta Francuski jezik Odgovorni ... - mreza.vet.bg.ac.rs

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<strong>Naziv</strong> <strong>predmeta</strong> <strong>Francuski</strong> <strong>jezik</strong> <strong>Odgovorni</strong> nastavnik Jelena Milošević<br />

Fond časova 60 (2+2) Šifra <strong>predmeta</strong> FVMIS1IP02<br />

Mesto održavanja Predavaonica za histologiju Mesto održavanja Predavaonica za histologiju<br />

predavanja<br />

vežbi<br />

Raspored predavanja i vežbi<br />

<strong>Naziv</strong> metodske jedinice Nastavnik Datum<br />

Les sons du français / la prononciation et<br />

l'ortographe / épeler (première approche)<br />

Sensibilisation à l’indicatif présent du verbe<br />

« s’appeler »<br />

Les pronoms pe<strong>rs</strong>onnels atones (tutoyer et<br />

vouvoyer)<br />

L'ordre des mots dans la phrase<br />

Saluer / Prendre congé<br />

Se présenter / Demander l’identité de quelqu’un<br />

Faire comprendre à quelqu’un qu’on n’a pas<br />

compris<br />

Jelena Milošević 7.10.2011.<br />

L’indicatif présent du verbe « avoir »<br />

Il y a<br />

Les articles indéfinis<br />

Les adjectifs qualificatifs / sensibilisation au genre<br />

et au nombre<br />

Les nombres de 10 à 20<br />

Présenter quelqu’un à quelqu’un<br />

Dire sa profession / Dire sa nationalité<br />

Affirmer / Nier<br />

Les pièces d'identité, les cartes de visite, l'état civil<br />

Les jou<strong>rs</strong> de la semaine<br />

Montrer et présenter des objets<br />

Les couleu<strong>rs</strong><br />

« Le mégalocyte imaginaire » - dialogue 1<br />

L’indicatif présent des verbes régulie<strong>rs</strong> en -er / le<br />

verbe « <strong>ac</strong>heter »<br />

L’interrogation avec l’intonation montante/ l’inve<strong>rs</strong>ion<br />

du sujet/ la périphrase est-ce que<br />

Les adjectifs possessifs<br />

Poser des questions<br />

« Leçon d’hématologie, de père à fille » -<br />

dialogue 4<br />

L’indicatif présent du verbe « aller »<br />

L’impératif<br />

Les prépositions et les adverbes de lieu<br />

Les articles contr<strong>ac</strong>tés<br />

L’interrogation avec où, d’où, comment, combien,<br />

qu’est-ce que, quel, quand<br />

Chercher et indiquer son chemin<br />

Aborder quelqu’un<br />

Transports urbains (métro, bus, RER)<br />

L’indicatif présent des verbes pronominaux (suite)<br />

Les prépositions devant les noms de pays<br />

Les adjectifs démonstratifs<br />

»Erreur de diagnostic« - dialogue 5<br />

L'indicatif présent du verbe »faire<br />

L'indicatif présent du verbe »dire« (lire)<br />

L'impératif (la forme négative)<br />

7.10.2011.<br />

14.10.2011.<br />

14.10.2011.<br />

21.10.2011.<br />

21.10.2011.


Les mois de l'année et les 4 saisons<br />

Dire les dates<br />

Parler de la pluie et du beau temps<br />

Comprendre un bulletin météo<br />

Compter de 20 à 60<br />

Situer dans le temps (heure):<br />

Quelle heure est-il?<br />

Parler au télépnone / Faux numéro / Pour faire<br />

patienter / Si l'on entend mal<br />

Préparer et enregistrer une annonce pour son<br />

répondeur téléphonique<br />

Laisser un message sur le répondeur d'un collègue<br />

de travail<br />

Situer dans le temps (heure): Quelle heure est-il?<br />

L'indicatif présent des verbes en -re (répondre)<br />

L'indicatif présent du verbe »prendre« (apprendre,<br />

comprendre, surprendre)<br />

Le pronom on<br />

Les articles partitifs (1re approche)<br />

»Diagnostic de grossesse« - dialogue 6<br />

Le futur prochain<br />

Les pronoms pe<strong>rs</strong>onnels toniques<br />

La possession à + pronom<br />

»Un interne débordé de travail« - dialogue 7<br />

Les verbes pouvoir et vouloir<br />

L'interrogation avec pourquoi<br />

Inviter quelqu'un<br />

Accepter / Refuser une invitation<br />

S'excuser<br />

»Doit-on redouter l'anesthésie« - article<br />

Le verbe »écrire« (décrire, prescrire)<br />

Les adjectifs beau, nouveau, vieil<br />

»Les staphylocoques« - article<br />

L'impe<strong>rs</strong>onnel Il faut + nom / quantité / infinitif<br />

Les adverbes de quantité peu, trop, assez, beaucoup<br />

+ de<br />

La quantité par des mesures (litre, kilo, paquet,<br />

boîte...) + de<br />

La négation + de<br />

Avoir besoin de<br />

»Un malade qui ne veut pas aller à l'hôpital« -<br />

dialogue 10<br />

Les verbes du deuxième groupe (finir, choisir,<br />

obéir)<br />

Le verbe « venir » (revenir, devenir, se souvenir,<br />

tenir)<br />

Le passé récent<br />

L’interrogation avec inve<strong>rs</strong>ion du sujet<br />

(récapitulatif)<br />

La négation avec pe<strong>rs</strong>onne et rien<br />

Les verbes savoir et connaître<br />

La peau et les cinq sens<br />

»Diagnostic express en dermatologie« - dialogue 11<br />

Les verbes en -yer<br />

Le verbe »mettre«<br />

Les pronoms démonstratifs (suivis de la<br />

préposition de)<br />

Donner des appréciations / Faire des objections /<br />

Conseiller, suggérer<br />

»Diagnostic moins évident« - dialogue 12<br />

28.10.2011.<br />

28.10.2011.<br />

4.11.2011.<br />

4.11.2011.<br />

11.11.2011.<br />

11.11.2011.<br />

18.11.2011.<br />

18.11. 2011.<br />

25. 11.2011.


Le verbe "voir" (croire)<br />

Le verbe "devoir" + infinitif (recevoir, apercevoir)<br />

L'obligation avoir à<br />

La fatigue et l'apparence du visage<br />

»Maladie du coeur ou non« - dialogue 13<br />

Les verbes en -ger (voyager) et en -cer<br />

(commencer)<br />

Les pronoms relatifs qui et que<br />

Les pronoms démonstratifs suivis d’un pronom<br />

relatif<br />

Avoir mal à; faire mal; se faire mal à<br />

»Maladie du coeur ou non« (suite) - dialogue 14<br />

Les verbes conduire, produire, traduire<br />

La négation avec ni ... ni<br />

La négation avec nulle part<br />

Les nombres ordinaux<br />

»Le docteur Marin part en v<strong>ac</strong>ances« - dialogue<br />

15<br />

Les pronoms COD<br />

La restriction avec ne ... que<br />

»Le docteur Marin part en v<strong>ac</strong>ances« (suite) –<br />

dialogue 16<br />

L'imparfait<br />

La formation des adverbes de manière<br />

La peau et les sens<br />

Le verbe "sentir" (se sentir, partir, sortir)<br />

Les pronoms COI<br />

Faire une ordonnance, prescrire des médicaments;<br />

Chez le pharm<strong>ac</strong>ien<br />

L’ordre et la pl<strong>ac</strong>e des pronoms pe<strong>rs</strong>onnels<br />

compléments devant le verbe<br />

Les indéfinis autre, tout et chaque<br />

Jouez à / de<br />

Activités sportives; les courbatures<br />

Les comparatifs (d’égalité, de supériorité,<br />

d’infériorité)<br />

Les superlatifs<br />

Des alternatives aux expériences sur les dive<strong>rs</strong><br />

cobayes<br />

Le futur simple<br />

Les adverbes aujourd'hui, demain, hier<br />

Reconnaître et vaincre le stress<br />

Le verbe « ouvrir » (couvrir, découvrir, offrir)<br />

Le rôle mystérieux de l'environnement dans<br />

l'expression des gènes<br />

Le prélèvement d’organe<br />

Le choix du receveur<br />

25. 11. 2011.<br />

2. 12. 2011.<br />

2. 12. 2011.<br />

9. 12. 2011.<br />

9. 12. 2011.<br />

16. 12. 2011.<br />

16. 12 2011.<br />

23. 12. 2011.<br />

23. 12. 2011.<br />

30. 12. 2011.<br />

30. 12. 2011.<br />

Les protocoles de soins<br />

Les v<strong>ac</strong>cins<br />

13. 1. 2012.<br />

Préparation pour l’épreuve écrite 13. 1. 2012.<br />

Način polaganja ispita i vrednovanje predispitnih aktivnosti<br />

Predispitne obaveze Poena Završni ispit Poena<br />

Aktivnosti u toku predavanja 30 Test 30<br />

Praktična nastava / Praktični ispit /<br />

Kolokvijum 20 Usmeni ispit 20<br />

Seminar-i / Broj bodova 4<br />

Datum polaganja<br />

11.11.2011. Datum polaganja ispita 17. 2. 2012; 20. 4. 2012;<br />

kolokvijuma<br />

8. 6. 2012; 14. 9. 2012;


Preporučena literatura: Mr Olga Bradić, François Mangenot, <strong>Francuski</strong> za<br />

medicinski, stomatološki, farm<strong>ac</strong>eutski, <strong>vet</strong>erina<strong>rs</strong>ki i<br />

defektološki fakultet, Naučna knjiga, Beograd, 1992.<br />

Dopunska literatutura Odabrani i prilagoñeni tekstovi iz:<br />

- C. Miquel, A. Lété, Vocabulaire progressif du<br />

français (niveau débutant et intermédiaire) CLE<br />

International, 1997. i 1999.<br />

- C. Miquel, Communication progressive du<br />

français, CLE Internatonal, 2003.<br />

- F. Mourlhon-Dallies, J. Tolas, Santé – médecine.<br />

com, CLE International, 2004.<br />

- D. Chevallier, Y. Dayez, S. Lepage, P. Riba,<br />

Réussir le DELF Niveau B1 du cadre européen<br />

commun de référence, Didier, 2005.<br />

- M. Weeger, B. Dupoux, A.-M. Havard, M.<br />

Martial, Réussir le DELF Niveau B2 du cadre<br />

européen commun de référence, Didier, 2005.<br />

Spisak ispitnih pitanja<br />

Pitanja za usmeni ispit:<br />

1. Que trouve-t-on dans une formule sanguine normale ?<br />

2. Citez quelques éléments anormaux pouvant être présents dans le sang ?<br />

3. Quels sont les deux mécanismes différents qui expliquent le pouvoir pathogène du staphylocoque<br />

Primeri test pitanja<br />

1. Traduisez : Le cygne construit souvent son nid au bord des l<strong>ac</strong>s et des étangs.<br />

Les abeilles butinent les fleu<strong>rs</strong> pour récolter le pollen.<br />

2. Mettez les articles partitifs qui conviennent:<br />

1. Quand j’ai _______ fièvre, je bois _______ eau.<br />

2. Je ne bois jamais _______ thé.<br />

3. Complétez ces phrases avec qui, que ou dont<br />

1. La libellule est l’insecte _____ vole le plus vite.<br />

2. Les fourmis capturent des petites chenilles _______ elles transportent dans la fourmilière<br />

4. Mets les phrases suivantes au passif:<br />

1. L'homme apprivoise f<strong>ac</strong>ilement le dauphin.<br />

2. L'escargot dépose ses petits oeufs blancs dans la terre.<br />

5. Posez les questions pour les mots soulignés:<br />

1. On élève les abeilles dans des ruches pour faire du miel.<br />

2. L'étoile de mer a cinq bras.<br />

6. Ecrivez le contraire:<br />

1. Claire est-elle toujou<strong>rs</strong> malade ?<br />

- Non,<br />

2. Les canards se c<strong>ac</strong>hent encore au milieu des roseaux?<br />

- Non,<br />

7. Ajoutez le présent des verbes:<br />

1. Les canards sauvages ______________ (partir) ve<strong>rs</strong> les pays chauds à la fin de l'été.<br />

2. Le flamant rose ____________ (devoir) courir un peu avant de s'envoler.<br />

8. Complétez avec des adjectifs possessifs:<br />

1. Le requin est un poisson féroce. ______ mâchoire a des dents très coupantes.<br />

2. Le baleineau se nourrit du lait de ______ mère.<br />

9. Complétez avec des adjectifs démonstratifs:<br />

1. L'orang-outan est un grand singe de la famille des gorilles. _______ animal mange des<br />

feuilles et des fruits.

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