Les bourses Solidarités Étudiantes - La Guilde Européenne du Raid

PROGRAMMES GUILDE
Préambule
Monter un projet de solidarité internationale, alors que le monde du développement se professionnalise, ne s’improvise
pas. Pourtant, chaque année de nombreux jeunes partent sur le terrain avec en tête un projet plus ou moins construit,
sans trop connaître les réalités auxquelles ils vont se confronter.
Cette méconnaissance débouche parfois sur des projets dont les conséquences sont à l'opposé du but recherché. Parmi
eux, ceux basés sur des collectes et pouvant déboucher sur des trafics (notamment les médicaments) ou une saturation
en produits inadaptés, ou ceux basés sur des dons et qui, ne s'intégrant pas dans une structure adaptée, entraînent une
déresponsabilisation de la population visée, sont particulièrement à proscrire. À cela s’ajoute le caractère instable et la
grande volatilité du milieu étudiant, qui, s’ils ne sont pas suffisamment pris en compte, peuvent s’avérer être un véritable
handicap pour un projet de solidarité internationale demandant parfois un engagement sur plusieurs années.
Au sein de Solidarités Étudiantes, nous avons fait le choix d’accompagner les jeunes dans leur volonté de s’engager dans
la solidarité internationale. Notre démarche est simple : conseils techniques et partage d’expériences.
Il ne s’agit pas, au travers de cette charte, de vous fournir un guide méthodologique pour monter un projet, mais de vous
inciter à réfléchir tout au long de la mise en place de votre action. En vous engageant à respecter la Charte des projets
associatifs de Solidarités Étudiantes, vous acceptez de rentrer dans une logique de réflexion et de concertation, démarche
de plus en plus reconnue comme un gage de qualité auprès des différents acteurs de solidarité internationale.
Trois phases pour un projet
1. Tout projet de développement doit commencer par une phase de conception. Elle est primordiale car elle a pour objet
de comprendre le contexte local, identifier les besoins pour définir la thématique d’intervention au regard de la capacité
de l’association à mener à bien le projet choisi. Cette phase se déroule lors d’une mission exploratoire (ou diagnostic), elle
conditionne les phases suivantes et plus globalement le succès du projet.
Trop souvent cette étape est négligée, voire omise, cependant elle mérite toute votre attention et l’implication de toute
l’équipe.
2. La mise en œuvre du projet suit directement la définition de la thématique d’intervention. Elle concerne la
spécification de l’action à mettre en œuvre. Cette étape se fera en étroite collaboration avec le terrain puisqu’il s’agit de
définir les objectifs, les moyens les plus appropriés à mettre en œuvre (compte tenu des données humaines, techniques
et financières), la répartition des tâches et des responsabilités, le calendrier et le financement avec comme but premier la
pérennisation du projet.
3. Le suivi du projet intervient chronologiquement à la fin du processus, toutefois, pour être efficace, il sera préparé en
amont. Cette démarche d’évaluation a pour objet de juger de la pertinence et de l’efficacité des actions mises en place.
Elle pourra mener à un réajustement ou une réorientation des actions. Les porteurs de projet devront donc déterminer au
préalable des indicateurs de suivi, pour réaliser au mieux cette auto-évaluation.
Rencontrer, échanger, partager sont les leitmotivs autour desquels
s’organise un projet, et ce toujours dans une optique de pertinence
sur le terrain.
36 AVENTURE N°111
Charte des projets associatifs de