Bilan Collège Paul Portier Bar/Seine 2011 - Alliage Théâtre

Le théâtre de La Madeleine, scène conventionnée, présente
En partenariat avec l’Inspection Académique de l’Aube
La Compagnie Alliage Théâtre
En résidence au Collège Paul Portier de Bar sur seine
Du 28 mars au 1 er avril 2011

Sommaire :
1 - Le théâtre de La Madeleine et les compagnies en Résidence
2 - Présentation de la Convention Résidence artistique en milieu scolaire
3 - Projet de l'équipe artistique : cie Alliage théâtre
4 – Présentation du collège Paul Portier de Bar sur Seine
5 – Déroulement de la résidence

1- Le théâtre de La Madeleine et les compagnies en Résidence
Le théâtre de La Madeleine, scène conventionnée accueille en résidence deux
compagnies :
- La cie de danse CIE CFB 451 : Christian et François Ben Aïm, chorégraphes
En résidence et artistes associés au théâtre de La Madeleine depuis la saison
2009/2010
- La cie Alliage théâtre : José Renault, Directeur et metteur en scène
En résidence depuis septembre 2011, pour une durée de trois ans.
Depuis de nombreuses années, le théâtre de La Madeleine, convaincu de la
nécessité de travailler en partenariat avec les enseignants à la mise en œuvre d’un
processus d’éducation artistique et culturelle, propose dans le cadre de sa saison
une programmation durant le temps scolaire.
Parallèlement, le théâtre poursuit son action dans le domaine de la sensibilisation et
de la pratique artistique à l’école en tant que structure culturelle ressource, partenaire
de plusieurs ateliers et actions dans les établissements scolaires : écoles, collèges et
enseignement supérieur. Il organise également une école du spectateur à
l’Université de Troyes et à Ecole Supérieur de Commerce.

2 - Le théâtre de La Madeleine a proposé une résidence artistique en milieu
scolaire avec la compagnie Alliage théâtre.
Cette résidence, réalisée avec le partenariat de l’Inspection Académique, le Rectorat
de Reims et la Drac Champagne Ardenne, a eu lieu au collège Paul Portier de Bar
sur Seine du 28 mars au 1 er avril 2011.
Une convention a été établie entre entre le collège Paul Portier, Bar-sur-Seine,
représenté par M. François Giannotti, Principal du collège – la Compagnie Alliage
Théâtre, à Reims, représenté par son directeur, M. José Renault et le théâtre de La
Madeleine, représenté par son directeur, M. Pierre Humbert.
Public concerné :
Niveau : 6 ème , 5 ème , 4 ème , 3 ème y compris les classes de SEGPA et UPI
Nombre de classes : 31
Nombres d’élèves : 720
Les objectifs : sensibiliser les élèves, le personnel de l’établissement, à la richesse
de la création artistique, les familiariser avec le théâtre, leur permettre de côtoyer les
artistes dans le quotidien du lycée pour en faire un lieu de vie culturelle pour tous
dans et hors temps scolaires.
Initier une dynamique forte d’action culturelle destinée à l’ensemble des élèves afin
de favoriser leur curiosité artistique, le développement de leur esprit critique et
l’acquisition d’une plus grande familiarité avec le monde de la création.

3 - La Cie Alliage théâtre : le projet artistique
Résidence théâtre autour des textes de Jacques Prévert et Boris Vian
L’Ecole doit entretenir un rapport direct avec l’émancipation. Des élèves de toutes
catégories sociales et de tous horizons sont accueillis au sein des établissements
scolaires. La question de la motivation des élèves mais aussi de l’égalité des
chances est d’emblée posée. Tout cela ne se décrète pas mais se crée… Partir à la
rencontre de cette mixité sociale par la mise en place d’un projet culturel s'adressant
à tous les élèves est l'une de nos aspirations.
La résidence d’artistes au collège s’inscrit dans une démarche permettant à une
compagnie d'investir les lieux, de susciter la rencontre avec les enseignants,
l'administration et les élèves et de donner le sentiment que le lycée est habité
autrement. Les comédiens investissent tous les espaces de l’établissement scolaire,
devenus espaces de rencontre à l’oeuvre d’art, salles de répétition et de
représentation, lieu de « perturbations théâtrales ». La mission de l’art est sans doute
de réveiller la musique intérieure qui sommeille dans chacun des élèves, des
adultes et d'apporter une autre lecture sur le monde qui nous entoure.
Les principes de la résidence
La résidence théâtre de la Compagnie Alliage doit permettre de renforcer l’offre
culturelle et artistique au sein du collège Paul Portier.
Elle permettra de faire entrer la culture dans un collège rural dont les élèves ont peu
ou pas l’occasion de se rendre dans des salles de spectacle, et de développer chez
les élèves et le personnel une plus grande familiarité avec l’art.
Le principe des « brigades poétiques » créera sur une semaine une dynamique de
curiosité.
Trois comédiens de la Compagnie Alliage interviendront lors de cette résidence :
Catherine Krajewski, Catherine Lafont et Henri Payet.
Objectifs de cette résidence en milieu scolaire :
• Créer sur une semaine une dynamique de curiosité, d’étonnement, d’insolite,
au sein d'un établissement, par la présence forte d’artistes dans les
différents lieux de vie.
• Faire partager à des jeunes mais aussi aux équipes enseignantes et
pédagogiques une aventure artistique, en lien avec une création. Toucher le
plus grand nombre d’élèves ainsi que le personnel travaillant dans les
établissements.
• Sensibiliser les différents publics par des actions théâtrales, des textes
d'auteurs interprétés par les comédiens. Ces interventions théâtrales seront
souples afin de s'adapter à une pluralité de situations.
• Permettre aux personnes évoluant dans ces lycées de s’approprier à un
moment ou un autre la présence de cette compagnie dans leurs lieux de vie.

• Inciter par ces rencontres les élèves et le personnel du lycée à en découvrir
davantage sur le travail d’une compagnie, le théâtre, les auteurs présentés.
Les familiariser avec les différents protagonistes du spectacle vivant.
• Assister à une ou plusieurs représentations au théâtre de La Madeleine.
Formes artistiques proposées
• Brigades d’interventions théâtrales dans les salles de classe sur demande des
professeurs : 3 comédiens interviennent dans la salle de classe sans que les
élèves soient informés du passage des comédiens. Ces interventions durent
environ ¼ d’heure et sont orientées autour des poèmes de Prévert.
• Transformation d’un espace, salle de classe ou autre en « permanence de
pratique théâtrale », où les élèves et les professeurs peuvent s’initier aux
techniques de l’acteur pendant un temps 1h dans la journée (souvent après le
déjeuner)
• Interventions spontanées sous forme de distribution de poèmes (offerts puis
lus) dans les différents lieux de vie des lycées : vie scolaire, réfectoire, accueil
du personnel, administration, couloirs et cours. Cette intervention s’organise
avec le CDI.
• Création d’un moment insolite dans l’établissement (accueil des élèves en
musique, détournement des informations données aux élèves sur les
panneaux d’informations par des phrases relevant de l’absurde et du
poétique.
• Répondre aux désirs des professeurs sous formes d’atelier d’une heure ou
deux sur un textes de théâtre qu’ils étudient avec les élèves, ou parfois une
demi-heure sur un ou deux poèmes travaillés en cours d’année, etc…En fait
cette phase s’élaborent avec quelques professeurs intéressés au moment de
la finalisation du projet
• Mise en place en accord avec le CDI d’une lecture d’un texte théâtral.
• Représentation d’une des « petites formes », Des oubliettes dans sa tête
Prévert, au sein de l’établissement, à la suite de la résidence, le vendredi 1 er
avril au collège, avec les élèves et parents
Ces interventions sont enrichies et nourries de chaque résidence réalisée dans les
lycées, et collèges mais également des demandes et des désirs des personnes qui
nous accueillent dans ces « espèces d’espaces »…
- Les moyens financiers et matériels
La DRAC Champagne Ardenne versera au théâtre de La Madeleine une subvention.
Cette subvention se décompose comme suit :
- paiement des entrées spectacles des classes de quatrième au théâtre de La
Madeleine (Candide, le 10 février) et des membres de l’atelier théâtre du
collège (La Cantatrice chauve, le 11 mars et Sganarelle ou la représentation
imaginaire le 12 mai)
- la rémunération des trois comédiens
- la prise en charge des frais de déplacement, de restauration et d’hébergement
des trois comédiens.

L’hébergement des comédiens et comédiennes : Catherine Krajewski, Catherine
Lafont et Henri Payet se fera dans un gîte à Bar-sur-Seine.
La subvention du Rectorat de Reims, servira à financer le déplacement des élèves à
Troyes, et éventuellement, l’achat de matériel.
Par ailleurs, le Rectorat de Reims versera au collège Paul Portier 72 HSE (heures
supplémentaires effectives) à répartir entre les professeurs ayant assuré la
coordination du projet.
Le collège Paul Portier s’engage à faciliter l’accueil des comédiens par l’ensemble de
la communauté éducative et à faciliter leur action, en aménageant l’organisation du
collège et les emplois du temps.
Ainsi, le collège s’engage à mettre la salle polyvalente ainsi qu’une autre salle à
disposition des comédiens, et ce pendant toute la durée de la résidence.
Le collège prendra en charge toute la communication interne, ainsi que la relation
avec les parents.
Le Théâtre de La Madeleine s’occupera de contacter les médias locaux (l’Est Eclair,
Canal 32) pour valoriser la résidence.
- L’évaluation
Un bilan comportant le point de vue des artistes sur la résidence, le point de vue des
professeurs engagés dans le projet, et un bilan financier sera adressé avant le 30
avril 2011 à Mme Hélène Dérouillac, coordinatrice arts et culture à l’Inspection
académique de l’Aube, pour transmission à la DAAC et à la DRAC.

4 - Le collège Paul Portier de Bar sur seine
Collège situé dans le département de l’Aube à 33 km de Troyes
Principal – M. Giannotti
. 720 élèves (dont 632 demi-pensionnaires)
. 31 classes
Classes Nombre Effectif
6 ème 7 170
5 ème 8 195
4 ème 8 170
3 ème 7 175
+ 1 classe SEGPA
+ 1 classe UPI
Entièrement rénové depuis la rentrée 2007, le collège Paul Portier à Bar sur Seine
offre aux élèves et aux personnels des conditions matérielles excellentes.
Accueillir, intégrer les élèves, prendre en charge ceux à besoins éducatifs particuliers
au sein de la SEGPA (section d'enseignement général et professionnel adapté) et de
l'Unité Pédagogique d'Intégration, consolider l'individualisation du soutien grâce aux
Programmes Personnalisés de Réussite Educative, permettre à certains élèves de
4ème de pratiquer l'alternance, sont avec l'aide à l'orientation et la politique
d'ouverture culturelle les priorités de l'établissement.
Le Proviseur, M. Giannotti, a tout de suite adhéré au projet, qui apporte une
ouverture culturelle aux élèves : enfants dans un contexte rural, pour certains issus
de familles défavorisées et qui ont peu l’occasion de se divertir.
Ce projet apporte une nouveauté dans le cadre de l’axe n° 2 du collège établi avec
l’ensemble des enseignants.
Autres pratiques culturelles et loisirs :
. un club théâtre
. Une chorale
. Club nature, environnement, jeux de sociétés
. Les élèves réalisent également un journal mensuel, avec le documentaliste et les
Professeurs d’histoire.

5 - Déroulement de la résidence
Résidence au pluriel….
Rencontres insolites : surprendre, interpeler, susciter la curiosité, l’envie…
Programme d’une journée
• Brigades d’interventions théâtrales dans les salles de cours sur demande et
inscription des enseignants (planning mis a disposition en salle des
professeurs pour s’inscrire au préalable)
Les 3 comédien(ne)s offrent un moment de théâtre à partir de textes de Jacques
Prévert ou Boris Vian. L’intervention ne dure pas plus de 15 mn.
Moment privilégiés, première confrontation du théâtre pour certains, curiosités, rires
et papilles éveillées !
L’ensemble des professeurs ont participé à ces interventions ; l’emploi du temps de
la semaine était bien rempli, le rythme soutenu ; Catherine Krajewski, Catherine
Lafont et Henri Payet enchaînaient les rencontres de 9h30 jusqu’à 17h, comme
l’illustre le planning d’une journée ci-joint.
• Lectures de textes étudiés en classe et proposés par les enseignants de
français, d’espagnol et d’histoire :
- L’avare de Molière
- Le Cid de Corneille
- Lettres persanes de Montesquieu
- Le Bourgeois Gentilhomme de Molière
• Lectures dans la salle polyvalente avec les classes de 5 ème et leur professeur
d’histoire :
- Textes de Nicolas Pithou (en vieux français), chroniques de
Champagne – récit du massacre des protestants de Bar sur seine
. Interprétation d’un texte appris en espagnol : le jouer avec une classe de 3 ème et
leur professeur d’espagnol : travail sur la voix, les déplacements, le jeu :
- Texte sur le thème de la télévision
. Interventions au sein du club théâtre : les comédiens ont travaillé avec un premier
groupe sur le texte qu’ils étudient avec leur enseignant :
- texte de Courteline
Puis avec le 2 ème groupe sur des adaptations de différentes scènes préparés par le
professeur : lecture – improvisations.

• Interventions : brigades poétiques à plusieurs reprises au cours d’une journée
au CDI, moments de rencontres et de partages très intenses avec les élèves.
• Interventions spontanés dans les bureaux du personnel administratif : le
Proviseur, secrétariat, comptable, gestionnaire, puis le personnel d’accueil,
gardiennage, le personnel de la cantine, de l’entretien, en leur offrant un texte
de Jacques Prévert ou de Boris Vian.
Une complicité se crée alors avec tout le personnel et les enseignants.
• Lors des récréations : les comédiens font des annonces dans la cour au
micro.
Exemples de messages :
- « celui ou celle qui a oublié ses verbes irréguliers au CDI, doit les
réapprendre au plus vite »
- « en EPS penser à porter des talons aiguilles pour piquer un sprint »
- « le propriétaire du cheval retrouvé dans le bureau du proviseur est
prié de se faire connaître ».
- « Les farceurs qui ont mis du rouge à lèvres à la twingo de Mme
Lefèvre sont priés de la démaquiller (la twingo)
Par la suite, certains professeurs ou personnel suggéreront des messages.
Pour clôturer cette semaine, la cie alliage a donné une représentation du spectacle :
Des oubliettes dans sa tête, d’après Histoires de Jacques Prévert le vendredi 1 er
avril à 20h dans la salle polyvalente du collège.
Elèves et leurs familles, enseignants, le personnel et des personnalités ont assisté
à cette représentation.
Des oubliettes dans sa tête, d’après Histoires de Jacques Prévert – Cie alliage Théâtre

Le Proviseur, les enseignants tout le personnel, ainsi que les élèves ont réservé
un très bon accueil à la compagnie.
La presse locale : la chaîne de tv Canal 32 est venue faire un reportage durant une
matinée ; ce reportage a ensuite été diffusé le soir même et disponible sur le site de
canal 32.
Une journaliste de L’Est Eclair a également interviewé les comédiens et
comédiennes et un article sur la résidence a été réalisée (voir ci-joint).
Nous avons vécu tous ensemble une semaine riche en rencontres avec les élèves,
les enseignants, le personnel et artistes au sein du collège Paul Portier.
Nous avons voulu éveiller la curiosité des élèves pour le spectacle vivant et en
particulier pour le théâtre, abaisser la frontière élitiste du théâtre et leur donner
l’envie de découvrir au théâtre toute la richesse du spectacle vivant.