Pierrot ou les secrets de la nuit - Inspection académique de Vaucluse
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Titre <strong>Pierrot</strong> <strong>ou</strong> <strong>les</strong> <strong>secrets</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>nuit</strong><br />
Descriptif physique <strong>de</strong> l’<strong>ou</strong>vrage<br />
Auteur TOURNIER Michel<br />
Illustrateur BOUR Danièle<br />
Editeur Gallimard Jeunesse<br />
Collection Folio ca<strong>de</strong>t<br />
Nombre <strong>de</strong> 44<br />
pages<br />
ISBN 2-07-053886-9<br />
Forme littéraire Album<br />
Genre littéraire<br />
Note <strong>de</strong><br />
présentation<br />
Ministère :<br />
L'éternel trio issu <strong>de</strong> <strong>la</strong> Commedia <strong>de</strong>ll'arte - <strong>Pierrot</strong>, Colombine et Arlequin - est<br />
réinterprété par Michel T<strong>ou</strong>rnier dans un conte illustré par <strong>les</strong> images au style naïf <strong>de</strong><br />
Danièle B<strong>ou</strong>r.<br />
<strong>Pierrot</strong>, le b<strong>ou</strong><strong>la</strong>nger aime Colombine <strong>la</strong> b<strong>la</strong>nchisseuse dans ce vil<strong>la</strong>ge breton où t<strong>ou</strong>s<br />
imaginaient qu’ils se marieraient. Mais Colombine aime le j<strong>ou</strong>r, le soleil et <strong>les</strong> fleurs<br />
alors que <strong>Pierrot</strong> vit <strong>la</strong> <strong>nuit</strong> entre sa cave et son f<strong>ou</strong>r. <strong>Pierrot</strong>, au visage lunaire, aime<br />
écrire à <strong>la</strong> chan<strong>de</strong>lle <strong>de</strong>s lettres qu’il n’envoie pas. Les élèves auront certainement<br />
p<strong>la</strong>isir à <strong>les</strong> imaginer surt<strong>ou</strong>t s’ils ont lu par ailleurs Ren<strong>de</strong>z-v<strong>ou</strong>s n’importe où <strong>de</strong><br />
Thomas Scotto (Th. Magnier) ; il connaît <strong>la</strong> lune et « <strong>les</strong> <strong>secrets</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>nuit</strong> ». Arrive<br />
un j<strong>ou</strong>r dans le vil<strong>la</strong>ge <strong>la</strong> r<strong>ou</strong>lotte d’Arlequin peintre en bâtiment. Le beau parleur<br />
conquiert sans difficulté <strong>la</strong> b<strong>la</strong>nchisserie qu’il transforme en teinturerie et le cœur <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> b<strong>la</strong>nchisseuse. Colombine et Arlequin partent en voyages <strong>de</strong> noces. L’automne<br />
arrive, le bonheur <strong>de</strong>s amants s’étiole et quand <strong>la</strong> neige tombe, Colombine pense <strong>de</strong><br />
plus en plus à son <strong>Pierrot</strong> lunaire. Une lettre <strong>la</strong> déci<strong>de</strong> à le rejoindre car <strong>Pierrot</strong> lui<br />
explique <strong>les</strong> c<strong>ou</strong>leurs vraies <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>nuit</strong> et <strong>de</strong> sa vie.<br />
À ce sta<strong>de</strong> du récit, on p<strong>ou</strong>rra <strong>de</strong>man<strong>de</strong>r aux élèves <strong>de</strong> terminer l’histoire afin <strong>de</strong><br />
p<strong>ou</strong>voir revenir ensuite sur <strong>les</strong> éléments symboliques méthodiquement semés dans le<br />
texte par l’auteur et qui permettent <strong>de</strong> comprendre <strong>la</strong> fin choisie. À travers le<br />
vocabu<strong>la</strong>ire <strong>de</strong>s c<strong>ou</strong>leurs et <strong>de</strong>s saisons, <strong>les</strong> significations se <strong>de</strong>ssinent puis<br />
s’opposent. Les c<strong>ou</strong>leurs affrio<strong>la</strong>ntes d’Arlequin en été per<strong>de</strong>nt <strong>de</strong> leur superbe dès<br />
l’automne et font pitié s<strong>ou</strong>s <strong>la</strong> neige…<br />
La chanson fort connue Au c<strong>la</strong>ir <strong>de</strong> <strong>la</strong> lune, chantée ici par Arlequin, tr<strong>ou</strong>vera une<br />
n<strong>ou</strong>velle interprétation : on p<strong>ou</strong>rra <strong>la</strong> mettre en re<strong>la</strong>tion avec <strong>la</strong> version illustrée par<br />
Philippe Dumas (L’école <strong>de</strong>s loisirs).<br />
Ren<strong>ou</strong>ant avec <strong>la</strong> tradition <strong>de</strong> <strong>la</strong> Commedia <strong>de</strong>ll'arte, <strong>les</strong> élèves p<strong>ou</strong>rront j<strong>ou</strong>er une <strong>ou</strong><br />
plusieurs scènes qu’ils auront réécrites <strong>ou</strong> inventer d’autres récits avec ces trois<br />
personnages archétypaux grâce à <strong>de</strong>s marottes d’Arlequin, Colombine et <strong>Pierrot</strong> qu’ils<br />
auront fabriquées ; voir p<strong>ou</strong>r ce<strong>la</strong> Un am<strong>ou</strong>r <strong>de</strong> Colombine Elzbieta (Pastel).<br />
Axes <strong>de</strong> travail possib<strong>les</strong><br />
En lecture En écriture * A l’oral *<br />
Dispositifs pédagogiques possib<strong>les</strong><br />
Un seul <strong>ou</strong>vrage suffit p<strong>ou</strong>r le dispositif choisi.<br />
Le titre : <strong>Pierrot</strong> <strong>ou</strong> <strong>les</strong> <strong>secrets</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>nuit</strong><br />
Laissez <strong>les</strong> élèves s’exprimer et anticiper sur l’histoire<br />
Les illustrations : un homme à son bureau <strong>la</strong> <strong>nuit</strong>, à <strong>la</strong> f<strong>la</strong>mme d’une b<strong>ou</strong>gie, réfléchit une<br />
plume à <strong>la</strong> main, sur ce qu’il va écrire.<br />
Activités d’écriture : par gr<strong>ou</strong>pe <strong>de</strong> trois<br />
Consigne : écrivez <strong>la</strong> lettre <strong>de</strong> <strong>Pierrot</strong> à son <strong>de</strong>stinataire imaginé.<br />
Les textes seront mis en voix.<br />
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Déc<strong>ou</strong>verte au tableau <strong>de</strong> <strong>la</strong> quatrième <strong>de</strong> c<strong>ou</strong>verture écrite par le maître :<br />
“<strong>Pierrot</strong> aime Colombine, son amie d’enfance, sa jolie voisine. Colombine est b<strong>la</strong>nchisseuse et<br />
travaille le j<strong>ou</strong>r. <strong>Pierrot</strong> est b<strong>ou</strong><strong>la</strong>nger. Petit à petit, Colombine se <strong>la</strong>sse <strong>de</strong> son am<strong>ou</strong>reux qui<br />
travaille <strong>la</strong> <strong>nuit</strong> quand t<strong>ou</strong>s <strong>les</strong> autres dorment. Passe alors Arlequin, le peintre aux c<strong>ou</strong>leurs<br />
<strong>de</strong> l’arc-en-ciel”<br />
Débat sur <strong>les</strong> re<strong>la</strong>tions am<strong>ou</strong>reuses du trio et anticipation sur <strong>la</strong> suite du récit.<br />
Lecture magistrale <strong>de</strong>s pages 7 à 14. à l’oral, <strong>de</strong>man<strong>de</strong>r aux élèves <strong>de</strong> faire <strong>les</strong> portraits <strong>de</strong><br />
<strong>Pierrot</strong> et <strong>de</strong> Colombine en faisant ressortir leurs traits <strong>de</strong> caractère très éloignés.<br />
P<strong>ou</strong>rsuite <strong>de</strong> <strong>la</strong> lecture par le maître <strong>de</strong>s pages 15 à 29 avec une pause p<strong>ou</strong>r anticipation, page<br />
24 “Il s’avance vers <strong>la</strong> fenêtre allumée. IL y jette un c<strong>ou</strong>p d’oeil. Qu’a-t-il vu? N<strong>ou</strong>s ne le<br />
saurons jamais !Il fait un bond en arrière ...”<br />
Pause fin <strong>de</strong> <strong>la</strong> page 29 : “Fermée p<strong>ou</strong>r cause <strong>de</strong> chagrin d’am<strong>ou</strong>r”. Débat sur:<br />
- <strong>la</strong> d<strong>ou</strong>leur d’un am<strong>ou</strong>r incompris<br />
- <strong>la</strong> jal<strong>ou</strong>ie et le dépit am<strong>ou</strong>reux<br />
- l’inconséquence <strong>de</strong> Colombine<br />
Continuation <strong>de</strong> <strong>la</strong> lecture <strong>de</strong>s pages 29 à 31. Débat sur :<br />
- le désenchantement <strong>de</strong> Colombine<br />
- l’usure <strong>de</strong> l’am<strong>ou</strong>r<br />
- le contenu <strong>de</strong> <strong>la</strong> lettre <strong>de</strong> <strong>Pierrot</strong><br />
- <strong>la</strong> suite <strong>de</strong> cette aventure am<strong>ou</strong>reuse<br />
Relever à l’oral <strong>les</strong> termes qui indiquent ces transformations<br />
Page 33 à <strong>la</strong> fin <strong>de</strong> <strong>la</strong> page 45, le débat portera sur :<br />
- <strong>la</strong> fuite <strong>de</strong> Colombine<br />
- <strong>les</strong> retr<strong>ou</strong>vail<strong>les</strong> avec <strong>Pierrot</strong><br />
- <strong>la</strong> chanson d’Arlequin<br />
- le triomphe <strong>de</strong> <strong>Pierrot</strong><br />
- Colombine et ses <strong>de</strong>ux am<strong>ou</strong>rs<br />
Activités d’écriture : individuellement<br />
Consigne 1: Ecrire <strong>la</strong> suite <strong>de</strong> l’histoire<br />
Consigne 2 : Imaginer une autre fin à l’histoire<br />
On notera <strong>les</strong> illustrations redondantes et pleines <strong>de</strong> naïveté <strong>de</strong> l’illustratrice.<br />
Mise en réseaux possib<strong>les</strong><br />
Avec d’autres <strong>ou</strong>vrages <strong>de</strong> <strong>la</strong> liste<br />
Lettres Ren<strong>de</strong>z-v<strong>ou</strong>s n’importe où - Thomas Scotto – éd Th. Magnier<br />
Du même<br />
auteur<br />
Du même<br />
illustrateur<br />
Avec d’autres <strong>ou</strong>vrages hors liste<br />
Chez Gallimard jeunesse :<br />
Les Rois mages<br />
Vendredi <strong>ou</strong> <strong>la</strong> vie sauvage<br />
Sept Contes (<strong>Pierrot</strong> <strong>ou</strong> <strong>les</strong> <strong>secrets</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>nuit</strong>, Amandine <strong>ou</strong> <strong>les</strong> <strong>de</strong>ux jardins, La<br />
Fugue du petit P<strong>ou</strong>cet, La Fin <strong>de</strong> Robinson Crusoé, Barbedor, La Mère Noël,<br />
Que ma joie <strong>de</strong>meure)<br />
Les Contes <strong>de</strong> Médianoche<br />
La c<strong>ou</strong>leuvrine<br />
Barber<strong>ou</strong>sse et le portrait du roi.<br />
L’aire du muguet<br />
Le miroir à <strong>de</strong>ux faces ; Ikonut <strong>ou</strong> l’infini et <strong>les</strong> eskimos (Seuil)<br />
Chez Grasset<br />
Fab<strong>les</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Fontaine<br />
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Sur le même<br />
thème<br />
La mare au diable – G.Sand<br />
Lettres <strong>de</strong> mon m<strong>ou</strong>lin – A. Dau<strong>de</strong>t<br />
Les malheurs <strong>de</strong> Sophie – Comtesse <strong>de</strong> Ségur<br />
Un am<strong>ou</strong>r <strong>de</strong> Colombine - Elzbieta – Pastel<br />
L’Am<strong>ou</strong>reux / Rebecca Dautremer (Gautier-Languereau)<br />
Arlequin / Martine B<strong>ou</strong>rre (Didier – Pir<strong>ou</strong>ette)<br />
Au c<strong>la</strong>ir <strong>de</strong> <strong>la</strong> lune / ill. Marie Kyprian<strong>ou</strong> (Casterman – Refrain)<br />
Au c<strong>la</strong>ir <strong>de</strong> <strong>la</strong> lune… / ill. Delphine Grenier (Didier – Pir<strong>ou</strong>ette)<br />
Au c<strong>la</strong>ir <strong>de</strong> <strong>la</strong> lune / ill. Philippe Dumas (L’Ecole <strong>de</strong>s loisirs)<br />
Mots-clés… Am<strong>ou</strong>r, tendresse, amitié<br />
Boîte à <strong>ou</strong>tils complémentaires p<strong>ou</strong>r l’enseignant<br />
Sur l’auteur Michel T<strong>ou</strong>rnier est né à Paris en 1924. Il vit dans un vieux presbytère <strong>de</strong> <strong>la</strong> vallée <strong>de</strong><br />
Chevreuse et aime beauc<strong>ou</strong>p voyager.<br />
Il entre alors à <strong>la</strong> radio française puis <strong>de</strong>vient attaché <strong>de</strong> presse à Europe 1.<br />
Il reçoit le grand prix <strong>de</strong> l’Académie p<strong>ou</strong>r Vendredi <strong>ou</strong> <strong>les</strong> limbes du Pacifique et le<br />
Prix Gonc<strong>ou</strong>rt p<strong>ou</strong>r Le Roi <strong>de</strong>s Aulnes.<br />
Michel T<strong>ou</strong>rnier est également l'auteur <strong>de</strong> nombreux textes p<strong>ou</strong>r <strong>la</strong> jeunesse, s<strong>ou</strong>vent<br />
récrits à partir <strong>de</strong> ses romans p<strong>ou</strong>r adultes.<br />
Sur<br />
l’illustrateur<br />
Sur <strong>de</strong>s détails<br />
du livre<br />
Rédacteur <strong>de</strong><br />
cette fiche<br />
Il est membre <strong>de</strong> l’Académie Gonc<strong>ou</strong>rt.<br />
Danièle B<strong>ou</strong>r est née en 1939 à Chaumont et vit en Lorraine.<br />
Elle a suivi <strong>de</strong>s c<strong>ou</strong>rs à l'Ecole <strong>de</strong>s Beaux-Arts <strong>de</strong> Nancy, puis se consacre à<br />
l'illustration <strong>de</strong> livres p<strong>ou</strong>r enfants, à partir <strong>de</strong> 1972.<br />
En 1979, elle créée Petit Ours Brun p<strong>ou</strong>r <strong>les</strong> éditions Bayard.<br />
Existe également en collection Folio ca<strong>de</strong>t<br />
Prix du Meilleur Livre étranger à <strong>la</strong> Foire <strong>de</strong> Leipzig, 1981<br />
Gr<strong>ou</strong>pe départemental « littérature jeunesse » <strong>Vaucluse</strong><br />
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