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Objectifs :<br />

L'enfant handicapé : Orientation et prise en charge<br />

Auteurs : Pr PENNECOT, Pr. CHABROL<br />

A partir de notions généra<strong>le</strong>s sur <strong>le</strong>s handicaps et <strong>le</strong>s incapacités, l’étudiant doit comprendre à propos<br />

de deux ou trois exemp<strong>le</strong>s <strong>le</strong>s moyens d’évaluation des déficiences, incapacités et handicaps, <strong>le</strong>s<br />

principes des programmes de rééducation, de réadaptation et de réinsertion et surtout de la prise en<br />

charge globa<strong>le</strong>, médico, psychosocia<strong>le</strong> de la personne handicapée dans une filière et/ou un réseau de<br />

soins.<br />

Cette question ne traite pas <strong>le</strong>s spécificités du handicap mental (item 52)<br />

Sommaire<br />

Faq 1 - Classification des handicaps chez l'enfant<br />

Faq 2 - Le handicap moteur de l'enfant<br />

Points essentiels<br />

Faq 1 - Classification des handicaps chez l'enfant<br />

D’après la classification internationa<strong>le</strong> des handicaps émanant de l’organisation mondia<strong>le</strong> de la santé<br />

(OMS), la notion de handicap est analysée selon trois niveaux :<br />

o la déficience qui correspond à l’altération d’une structure ou d’une fonction<br />

physiologique, psychologique ou anatomique, c’est l’aspect lésionnel du handicap,<br />

o l’incapacité qui est une réduction partiel<strong>le</strong> ou tota<strong>le</strong> de la capacité d’accomplir une<br />

activité. C’est l’aspect fonctionnel du handicap,<br />

o <strong>le</strong> désavantage conséquence de la déficience ou de l’incapacité sur <strong>le</strong>s conditions<br />

d’insertion socia<strong>le</strong>, scolaire, ou professionnel<strong>le</strong> Le désavantage est donc la résultante<br />

de l’interaction entre la personne porteuse d’incapacité et l’environnement. Son<br />

importance est liée à la qualité de l’environnement qui peut soit <strong>le</strong> minimiser soit<br />

l’amplifier.<br />

1 - Handicaps d’origine psycho intel<strong>le</strong>ctuel<strong>le</strong>, comportementa<strong>le</strong> et/ou cognitive<br />

- Retard mental recouvrant l’ensemb<strong>le</strong> des déficiences intel<strong>le</strong>ctuel<strong>le</strong>s moyennes ou<br />

profondes<br />

- Troub<strong>le</strong>s du comportement primitifs (autisme, schizophrénie, anorexie….) ou<br />

secondaires (sévices sexuels, syndrome de Silverman….)<br />

- Troub<strong>le</strong>s cognitifs spécifiques (dysphasie, dys<strong>le</strong>xie dysorthographie……)<br />

2 - Handicaps d’origine motrice<br />

- Déficiences d’origine génétique ou développementa<strong>le</strong><br />

o Maladies neuro musculaires<br />

o Maladies neuro dégéneratives<br />

o Spina bifida, agénésies de membre

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