Exercices - 敦煌書局
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<strong>Exercices</strong><br />
Lecture<br />
[j] demande plus de force pour arriver à sonoriser, cependant il faut veiller à<br />
ce que cela ne devienne pas un [dj]. S’il en est ainsi, revenir patiemment au<br />
[H]. Pour corriger un [H] trop « soufflé » (les parois de la bouche ne sont pas<br />
assez resserrées), on peut demander à l’élève de serrer les joues avec deux<br />
doigts en appuyant avec l’autre main sous la mâchoire inférieure pour<br />
soulever la langue. Il faut que le [H] soit d’abord bien prononcé avant<br />
d’attaquer le [j]. Alors, on peut faire entendre et sentir la vibration des cordes<br />
vocales.<br />
[j] est un phonème relativement difficile à déchiffrer en raison de la variété<br />
des graphies. En outre, nos élèves ayant appris l’anglais avant le français, CH<br />
est souvent écrit SH et J est prononcé [dj]. Dans l’alphabet, les 2 lettres G<br />
et J sont prononcées à l’envers du français.<br />
Les exercices proprement dit vont d’abord, par l’écoute et l’observation,<br />
attirer l’attention des élèves sur la relation son-graphies. Ils vont ainsi<br />
découvrir que CH ne se prononce pas toujours [H] mais parfois [k], que G se<br />
prononce tantôt [g] tantôt [j]. C’est à eux de chercher pourquoi. Un tableau<br />
des règles de lecture et de prononciation confirmeront leur découverte et les<br />
inciteront à y revenir lors d’un doute.<br />
Seule la lecture du G posera un petit problème, les élèves devant se rappeler<br />
que G se prononce [j] devant e et i et [g] devant a, o, u.<br />
La lecture des phrases replacera les phonèmes dans la chaîne parlée et leur<br />
redonnera une place très relative qui aidera les apprenants à retrouver une<br />
prononciation plus naturelle. L’attention portée sur la prosodie plus que sur<br />
les phonèmes eux-mêmes relativisera le souci de la bonne articulation. Il faut<br />
plutôt insister sur une attitude détendue.<br />
Mots à mémoriser<br />
De nouveau les élèves sont invités à respecter l’orthographe. Ils doivent fixer<br />
dans leur mémoire la norme française.<br />
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