Exercices - 敦煌書局

Exercices
Lecture
Avant de passer à la lecture, les élèves essaient, à travers les exercices, de
transcrire graphiquement le son entendu. Ces sons sont insérés dans des
mots. Nous ne demandons pas d’écrire des syllabes sans signification mais
c’est au professeur de juger s’il peut le faire selon la réaction des apprenants.
Cela peut être utile pour que le sens ne vienne pas modifier ce qui a été
entendu. En effet, les élèves corrigent ce qu’ils croient entendre à partir de
ce qu’ils connaissent.
Les exercices de lecture reprennent les oppositions pour renforcer la
perception de la différence des consonnes.
Une partie orthographique (ou grammaticale) a été rajoutée afin d’attirer
l’attention des apprenants sur certaines caractéristiques du français :
modification de la prononciation des lettres selon que les mots sont féminins
ou masculins ou selon la conjugaison des verbes.
Un exercice de lecture porte sur la prononciation ou non de la consonne
finale, ce qui représente un casse-tête pour nos élèves.
Lors de la lecture de phrases, le professeur invite l’apprenant à lire la phrase
entière des yeux avant de la lire à haute voix, pour éviter d’individualiser
chaque mot et pouvoir conserver la chaîne parlée.
Mots à mémoriser
Le mode d’enseignement est le même que pour les voyelles. Il s’agit
d’apprendre à respecter l’orthographe des mots français.
Virelangue, comptine et poème
La récitation des comptines doit rester « naturelle », c’est à dire qu’il n’est
pas nécessaire de forcer sur la correction des consonnes que l’élève vient
d’étudier. Là, le rythme est le plus important.
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