Exercices - 敦煌書局

Virelangue, comptine et poème
La lecture de ces poèmes entraîne l’apprenant à respecter le rythme et à
varier la diction par un choix d’intonation correspondant au sens. Lorsque
l’étudiant récite, il donne plus d’importance à la mémorisation qu’à
l’intonation. Il faut donc l’encourager à lire en exprimant un sentiment, ce
qui demande un peu de temps.
Proposition de quelques exercices supplémentaires pouvant servir de tests
➀ Vous entendez [E] ou [o] ? Cochez la case correspondante au son.
[E]
[o]
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
➁ Vous lisez : [o] [O] / [e] [E] [F]
1. neuf [ ] 2. or [ ] 3. ne [ ] 4. jeudi [ ] 5. sol [ ]
6. solo [ ] 7. robe [ ] 8. peu [ ] 9. dos [ ] 10. deux [ ]
➂ Complétez avec « au » ou « eau »
1. un rât.......... 2. c’est ch......d 3. un c......chemar 4. à g......che 5. le moin........
6. la f..........te 7. le bur.......... 8. le pot........... 9. P.........lette 10. un ois........
④ Comment lire ces mots ? Entourez la lettre ex. a b c
1. bord a. boR b. bOR c. bORd
2. nouveau a. nUvo b. nuvo c. nUvO
3. beurre a. bUR b. bER c. bFR
4. humeur a. umER b. hUmFR c. umFR
5. coiffeur a. kwafER b. kwafFR c. sofFR
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