Exercices - 敦煌書局

Fiche 8
Mémorisation globale sans support écrit
Nous avons regroupé les différentes prononciations des voyelles E et O car
elles présentent des similitudes et sont souvent confondues.
Comme pour la fiche 7, les voyelles fermées et les voyelles ouvertes sont
séparées pour l’activité de mémorisation globale. L’apprentissage suit le
même principe que dans la fiche 6 (voir l’animation sur PowerPoint).
Imprégnation et reconnaissance auditives
Les différents exercices de reconnaissance auditive suivent la même
progression que dans les fiches précédentes : audition sans support graphique
puis avec support, mais il n’y a pas de passage à l’oral puisque le but est de
permettre l’imprégnation des sons dans la mémoire auditive.
L’exercice 3 introduit la différence de prononciation des mots « oeuf» et
«boeuf» selon qu’ils sont au singulier ou au pluriel. À cette étape, faire la
remarque mais ne pas insister.
E O
Alphabet phonétique
On peut déjà diriger l’attention des élèves sur la raison pour laquelle le mot
se prononce [E] ou [F] / [o] ou [O]. Ils vont rapidement découvrir qu’on
prononce la consonne finale pour la voyelle ouverte. Il remarquera également
que la consonne finale de certains mots n’est pas prononcée. Cette
particularité du français risque d’apporter un peu de confusion.
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