Exercices - 敦煌書局

nos élèves taïwanais ne donnent, en général, pas beaucoup d’importance à
l’écriture correcte d’un mot. Ce qui entraîne facilement des contresens.
Virelangue, comptine et poème
C’est un peu comme un jeu de prononciation. En même temps, ce jeu
permet de mettre l’accent sur la fluidité de la lecture ainsi que sur le rythme
des phrases. Il est bon de demander aux élèves de les mémoriser et de les
réciter d’une traite mais sans précipitation.
Remarque :
Pour respecter le rythme, il faut parfois prononcer la lettre finale
« e » ; ce qu’il ne faut pas faire quand on lit un texte ordinaire.
L’apprenant peut ainsi déjà remarquer une différence entre deux types
de texte.
Nous conseillons de travailler cette fiche après la fiche 1 de
l’alphabet, puis de continuer avec la fiche 3 comportant les règles de
syllabation. En effet, l’élève possédant ainsi un petit vocabulaire, il lui
sera plus aisé de comprendre comment syllaber un mot.
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Proposition de quelques exercices supplémentaires pouvant servir de tests
① Quel sons vocaliques avez-vous entendus ? (le professeur prononce des mots
mais l’élève ne note que les voyelles) [a] [E] [i] [o] [u]
Ex : tulipe ➛ [u] [i]
1. [ ] [ ] 2. [ ] [ ] 3. [ ] [ ] 4. [ ] [ ] 5. [ ] [ ]
6. [ ] [ ] 7. [ ] [ ] 8. [ ] [ ] 9. [ ] [ ] 10. [ ] [ ]
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