Exercices - 敦煌書局
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B. L’alphabet phonétique<br />
Prononciation des voyelles<br />
Nous ne revenons pas sur le choix de cet enseignement puisque cela a déjà<br />
été explicité plus haut et se trouve également dans le manuel de l’élève.<br />
Les tableaux des phonèmes vocaliques et consonantiques permettent<br />
d’observer la relation entre les sons. C’est à partir de la place de chaque<br />
phonème que l’ordre d’apprentissage des phonèmes et leur regroupement ont<br />
été établis pour chaque fiche. Par exemple, les phonèmes les plus éloignés<br />
seront travaillés avant les plus proches plus difficiles à différencier comme :<br />
[é è ], [E F], [o O], [p b], etc. L’observation du tableau permet de<br />
comprendre le rapprochement.<br />
A partir du tableau, le professeur peut entraîner les élèves à prononcer les<br />
sons vocaliques : tableau des phonèmes vocaliques.<br />
舌前 舌後<br />
嘴巴漸進張開 展 圓 圓<br />
Orales 口腔元音 i u U<br />
é E o<br />
è F O<br />
a A<br />
Nasales 鼻音 C D I B<br />
Semi-voyelles<br />
半母音<br />
J V w<br />
16<br />
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