de l'effet de grappe a un jeu collectif construit et efficace en basket-ball

• Compétence spécifique: Dans un 3 X 1 + 1 + 1, l'élève NPB doit être capable de se placer pour
recevoir la balle et enchaîner rapidement une action vers la cible.
• Situation d'apprentissage:
Consignes :
Attaque : marquer dans le panier libre en tirant de la zone 3 malgré les défenseurs.
Défense : défenseurs décalés (donne du temps à l'attaque) et ils n'agissent que dans leur zone.
Dispositif: 4 équipes de 6, maillots de couleurs différentes (Voir schéma)
Intervention de l'enseignant :
• concernant l'animation (voir première situation)
• concernant les apprentissages
Contenu d'enseignement:
PB : - avancer si le jeu direct est possible,
- fixer le défenseur et passer avant d'être bloquer,
- passer à un partenaire mieux placer en avant.
NPB : - repérer le couloir de jeu direct du PB pour: . ne pas gêner sa progression, . proposer
une solution en cas d'arrêt de son dribble.
- se démarquer en: . repérant un espace libre, . se positionnant dans le champ visuel du PB,
. étant à distance de passe, . se désalignant de l'axe du PB -défenseur du PB (sortir de
l'ombre).
- créer un espace favorable de réception en changeant de vitesse au bon moment pour
assurer l'augmentation de distance entre soi et le défenseur.
- Contrôler la balle en: . l'amortissant, . s'orientant (vers la cible), . enchaînant: s'orienter -
attraper (à l'arrêt), courir - attraper.
- Courir fléchi, les appuis orienter vers la cible buste redressé et orienté vers la cible, .
tête et regard orientés vers le PB, . appel de balle main levé (cible pour le PB), . en
dissociant les différentes parties du corps.
DEFENSEUR : - se placer le plus vite possible entre le PB et la cible attaquée,
- stopper sans faire de faute la progression du PB.
- S'équilibrer dans l'action,
- Gêner le PB arrêté
- Récupérer la balle.
Ce que l'on veut observer:
NPB : enchaînement d'action de démarquage prenant en compte le PB et une cible libre.
Valoriser les tentatives des partenaires qui s'écartent pour recevoir, même si elles ne se
soldent pas toujours par une réussite.
Critères d'évaluation :
nombre de passes par possession de balle
nombre de passes permettant un accès direct à une cible.
En cas d'échecs répétés: mise en place d'une situation de prise de conscience.
Durant le déroulement:
- au coup de sifflet, les joueurs s'immobilisent.
- constat: positions des attaquants par rapport à celle du défenseur. Ils sont tous groupés
donc le rôle du dernier défenseur est facilité.
- Remise en situation initiale.
Régulation :
Simplification: réduire les possibilités des défenseurs.
Complexification: ajouter contrainte temporelle, réduire l'espace. Une fois passés, les
défenseurs ont le droit de se replier. Passe en arrière interdite.
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