de l'effet de grappe a un jeu collectif construit et efficace en basket-ball

Cet exercice semble difficilement applicable dans le cadre scolaire.
3.4.Passemard. C.(1989) Jeu pour la contre-attaque, basket-ball revue de la fédération
N°542
Objectif : Perfectionner les déplacements et les passes des jeunes.
Exercice 1 : Progression du ballon en passes: 5 joueurs contre 0. En partant d'une ligne de fond, les joueurs
doivent par des passes vers l'avant progresser en direction du panier. Lorsque le ballon est parvenue près du
panier le lancer sur la planche, le récupérer, le poser au sol derrière la ligne de fond. L'équipe repart en
direction de l'autre panier lorsque tous les joueurs sont repassés derrière la ligne de fond. Chaque équipe
dispose de 3 minutes pour faire le plus grand nombre possible de lancers sur la planche.
Donner des consignes: pas de marcher, ni de course avec le ballon dans les mains. Lancer la balle vers la
planche uniquement de l'intérieur de la raquette. Pas de dribble. Il est possible de donner un nombre de
passes maximum ou minimum, de demander une forme de tir et une forme de passe (par exemple : à une
main et à rebond).
ANALYSE CRITIQUE
Pour cette première situation, je ferai la même remarque que précédemment, en ajoutant que 3 minutes
d'exercice est trop long pour un seul passage d'élève de 6 ème . Par contre, cette contrainte temporelle permet à
l'équipe de trouver une vitesse optimale pour ne pas perdre la balle et faire le plus d'aller retour (travail sur le
rapport Vitesse/Précision).
Exercice 2 : Améliorer les passes avec opposition
Equipe de 5, 6 ballons disposés dans les 2 cerceaux derrière la ligne de fond.(Voir schéma)
L'équipe A attaque 6 fois de suite sur les mêmes défenseurs. Au signal du professeur, un joueur A prend un
ballon dans le cerceau le plus proche, les autres A rentrent sur le terrain. Ils doivent s'organiser pour franchir
la zone délimitée par les lignes Y Y', qui sont défendues par les B et amener le ballon pour tirer dans la
raquette de l'autre côté. Dès le panier réussi, ou le ballon pris par les B, tous les A repassent derrière la ligne
de fond, un A prend un autre ballon, pour faire la même attaque dans l'autre sens etc. 6 fois.
Comptabiliser les paniers réussi par chaque équipe.
Donner des consignes:
- varier l'intervention des défenseurs, toucher l'attaquant, intercepter la balle...
- introduire les défenseurs les uns après les autres.
- augmenter ou diminuer la surface Y Y'.
- limiter le temps d'attaque et le nombre de passes.
ANALYSE CRITIQUE:
Cet exercice est intéressant dans le sens où il incite l'équipe attaquante à lancer par dessus la défense, c'est-àdire
à jouer dans son dos (appelé « Backdoor »). En effet, au niveau débutant la solution d'une longue passe
lobée participe à l'éclatement de la grappe puisque le non porteur de balle, qui a repéré l'espace libre, lui
permettant l'accès direct au panier, n’est plus collé au porteur de balle. Encore faut-il qu'il ait pris conscience
de l' importance de la cible.
Exercice 3 : Améliorer les passes et s'organiser pour attaquer
5 x 5 . Chaque équipe aura 5 balles à exploiter, qui seront disposées sous le panier. L'équipe qui commence
en attaque, doit traverser le terrain, en passes pour essayer d'aller tirer dans son panier. Tous les attaquants
doivent revenir chercher le ballon suivant et repartir en attaque. L'équipe qui défend à deux possibilités pour
neutraliser le ballon:
- 2 défenseurs doivent toucher un attaquant qui possède le ballon,
- intercepter le ballon pendant les échanges.
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