Guide des métiers d'attachés de l'Etat - IRA de Metz
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<strong>IRA</strong> <strong>de</strong> <strong>Metz</strong> FICHE DE METIER 2011<br />
Attaché en administration centrale du ministère <strong>de</strong> la culture<br />
Les attachés affectés en administration centrale sont chargés, soit <strong>de</strong> missions spécialisées, soit <strong><strong>de</strong>s</strong> tâches d’administration<br />
générale. Selon le cas, ils contribuent à l’élaboration du travail réglementaire ou sont chargés <strong>de</strong> la mise en place et du suivi <strong><strong>de</strong>s</strong><br />
procédures administratives.<br />
Prénom – NOM :<br />
Promotion :<br />
Concours d’entrée :<br />
Choix d’affectation à la<br />
sortie <strong>de</strong> l’<strong>IRA</strong> :<br />
Pauline GAY<br />
Germaine Tillion<br />
2008-2009<br />
externe<br />
Contrôleur <strong>de</strong> gestion,<br />
ministère <strong>de</strong> la culture et<br />
<strong>de</strong> la communication<br />
Comment s’est passée votre prise <strong>de</strong> fonctions ?<br />
Etu<strong><strong>de</strong>s</strong> poursuivies :<br />
Institut d’étu<strong><strong>de</strong>s</strong> politiques <strong>de</strong><br />
Strasbourg<br />
Diplôme d’étu<strong><strong>de</strong>s</strong> approfondies en<br />
sciences politiques à Paris Dauphine<br />
Après avoir « tourné » pendant une semaine sur les quatre postes proposés, au ministère, aux attachés sortis <strong><strong>de</strong>s</strong><br />
<strong>IRA</strong>, j’ai choisi le poste <strong>de</strong> contrôleur <strong>de</strong> gestion dans une direction « métier ». Les choix <strong><strong>de</strong>s</strong> candidats et ceux <strong><strong>de</strong>s</strong><br />
recruteurs ont globalement concordé, et la prise <strong>de</strong> poste a été immédiate. J’ai été ensuite formée progressivement<br />
par le contrôleur <strong>de</strong> gestion en place.<br />
Quelles sont vos missions ?<br />
Elaboration <strong><strong>de</strong>s</strong> documents annuels <strong>de</strong> performance (projets annuels <strong>de</strong> performance / rapports annuels <strong>de</strong><br />
performance) ainsi que <strong><strong>de</strong>s</strong> volets « stratégie et performance » <strong><strong>de</strong>s</strong> budgets opérationnels <strong>de</strong> programme centraux.<br />
Elaboration <strong><strong>de</strong>s</strong> documents <strong>de</strong> suivi trimestriels (tableaux <strong>de</strong> bord <strong>de</strong> la direction et du ministre).<br />
Analyse <strong><strong>de</strong>s</strong> volets performance <strong><strong>de</strong>s</strong> budgets opérationnels <strong>de</strong> programme <strong><strong>de</strong>s</strong> directions régionales <strong><strong>de</strong>s</strong> affaires<br />
culturelles.<br />
Fiabilisation <strong><strong>de</strong>s</strong> indicateurs <strong>de</strong> performance.<br />
Quelle suite <strong>de</strong> carrière envisagez-vous ?<br />
Je pense me diriger vers un poste en établissement public culturel ou vers un poste plus opérationnel au ministère<br />
<strong>de</strong> la culture.<br />
Quels conseils donneriez-vous aux élèves <strong>de</strong> l’<strong>IRA</strong> <strong>de</strong> METZ ?<br />
Le travail en administration centrale permet <strong>de</strong> développer une vue d’ensemble sur la politique publique concernée,<br />
mais reste sensiblement abstrait, avec beaucoup <strong>de</strong> travail <strong>de</strong> synthèse et d’élaboration <strong>de</strong> procédures.