Le joli printemps s'en vient en chantant faire pousser des fleurs de ...

2-Démarche créative
2.1-Inspiration
Une aquarelliste est venue présenter quelques œuvres aux enfants, il s’agissait de
scènes d’hiver. Elle a invité les élèves à réaliser une carte de Noël et les a initié à
quelques techniques d’aquarelle. Les enfants ont manipulé les outils et le médium de
l’aquarelle. Ils ont exploité quelques techniques de base : la réserve du blanc avec
le crayon de cire blanc, le mouillé sur mouillé, l’utilisation du sel pour créer des
motifs, la couleur sur papier sec. Les enfants ont adoré réaliser une aquarelle et ils
ont continué à manifester de l’intérêt pour ce médium. J’ai donc enseigné quelques
techniques faciles et nous avons laissé des traces de celles-ci dans la classe et dans
les cahiers de traces des enfants.
Fleurs : Nous avons la chance d’avoir une petite plate-bande où les enfants ont
planté des bulbes à l’automne. Lorsque les premières tiges émergent et que les
enfants mentionnent leur arrivée, c’est une occasion fascinante d’exploiter la
thématique des fleurs.
À l’arrivée du printemps je montre aux enfants la chanson . Je leurs dit que
j’aimerais être une fleur afin de pouvoir sortir me réchauffer au soleil, l’hiver a été
long, je propose de mimer une fleur afin d’exprimer par le corps des émotions, des
sensations et des images.
Je commence le mur à idées en ajoutant des photographies de fleurs et j’invite les
enfants à apporter des photographies du jardin de maman, de papa, de grand-papa,
etc. J’expose aussi au lieu de rassemblement des illustrations réalistes et
stéréotypées (exemples oui et exemples non). Je dépose près du mur à idées, des
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