Sous le Haut Patronage du Ministère de la Santé - SFAP
Sous le Haut Patronage du Ministère de la Santé - SFAP
Sous le Haut Patronage du Ministère de la Santé - SFAP
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ACTES <strong>SFAP</strong>.qxd 09/01/03 17:36 Page 51<br />
ORGANISATION D'UNE FORMATION AUX SOINS PALLIATIFS<br />
POUR LES AIDES SOIGNANTS<br />
MC Grach - J. Jenvrin-Breton - G. Mathos - A. Lagrue<br />
Depuis 2000, afin <strong>de</strong> satisfaire aux besoins <strong>de</strong> développement <strong>de</strong> compétences en soins palliatifs, nous avons organisé <strong>de</strong>s sessions <strong>de</strong><br />
formation pour <strong>le</strong>s ai<strong>de</strong>s soignants <strong>de</strong>s hôpitaux, cliniques, maisons <strong>de</strong> retraite, SIAD, HAD, <strong>de</strong> Basse-Normandie.<br />
Session 1 Intro<strong>du</strong>ctions aux soins palliatifs<br />
Session 2 Dou<strong>le</strong>ur et autres symptômes<br />
Session 3 Soins <strong>de</strong> confort<br />
Session 4 Situations spécifiques<br />
Session 5 Ethique, bénévo<strong>le</strong>s, après <strong>la</strong> mort<br />
Session 6 Re<strong>la</strong>tion soignant - soigné<br />
> Travail <strong>de</strong> groupe, sujets <strong>de</strong> réf<strong>le</strong>xion<br />
Fait l'objet d'un travail personnel préparé et concerne <strong>de</strong>s cas cliniques <strong>de</strong> patients -maximum 14 personnes par groupe.<br />
· " soins palliatifs " : qu'évoquent ces mots ?<br />
· Difficultés rencontrées à <strong>la</strong> prise en charge <strong>de</strong> patients en soins palliatifs et pourquoi ? (par rapport au patient, à l'équipe, à <strong>la</strong> famil<strong>le</strong>)<br />
· Mise en application <strong>de</strong> moyens, <strong>de</strong> comportement, <strong>de</strong> re<strong>la</strong>tion en matière d'évaluation <strong>de</strong> <strong>la</strong> dou<strong>le</strong>ur<br />
· Mise en œuvre <strong>de</strong> soins <strong>de</strong> confort<br />
· Vécu personnel concernant <strong>de</strong>s situations spécifiques<br />
· Burn out, <strong>de</strong>uil<br />
Participants<br />
Nombre d'ai<strong>de</strong>s soignants formés :<br />
73 personnes formées en 2000 (1 groupe <strong>de</strong> 36 personnes, 1 groupe <strong>de</strong> 37)<br />
84 personnes formées au cours <strong>du</strong> 1er semestre 2002 (2 groupes <strong>de</strong> 42 personnes)<br />
Au cours <strong>du</strong> 2ème semestre 2002, 84 autres personnes seront formées (2 groupes <strong>de</strong> 42 personnes)<br />
Evaluation<br />
Lors <strong>de</strong> chaque session, <strong>le</strong>s participants évaluent <strong>le</strong>s exposés et <strong>le</strong>s séances <strong>de</strong> travail <strong>de</strong> groupe. Les résultats sont traités et transmis aux<br />
enseignants et aux animateurs.<br />
4 – Très satisfait 3 - Satisfait 1 – Peu satisfait 0 - Insatisfait<br />
ÉVALUATION D’UN EXPOSÉ ÉVALUATION D’UNE SÉANCE DE TRAVAIL<br />
Intérêt <strong>de</strong> l’exposé 4 3 1 0<br />
Intérêt pour ma pratique 4 3 1 0<br />
Possibilité <strong>de</strong> poser <strong>de</strong>s 4<br />
questions<br />
Commentaires<br />
3 1 0<br />
Je me suis senti à l’aise dans <strong>le</strong> 4<br />
groupe<br />
3 1 0<br />
J’ai pu m’exprimer librement 4 3 1 0<br />
Les autres membres <strong>du</strong> groupe<br />
ont pu m’écouter<br />
Le rapporteur a été fidè<strong>le</strong> à nos<br />
débats<br />
La discussion entre <strong>le</strong>s groupes a<br />
été enrichissante<br />
RESULTATS<br />
Les ai<strong>de</strong>s soignants appartiennent à une catégorie professionnel<strong>le</strong> souvent oubliée <strong>de</strong> <strong>la</strong> formation. Ils ont souvent un sentiment <strong>de</strong> frustration<br />
dans <strong>le</strong>s équipes. Cet enseignement <strong>le</strong>ur permet <strong>de</strong> retrouver <strong>le</strong>ur p<strong>la</strong>ce qui est tel<strong>le</strong>ment importante par rapport au patient et <strong>de</strong> <strong>le</strong>ur donner<br />
confiance pour prendre <strong>la</strong> paro<strong>le</strong> au sein <strong>de</strong> <strong>le</strong>urs équipes.<br />
Les échanges entre <strong>le</strong>s enseignants, animateurs et participants sont toujours très appréciés. L'équipe <strong>de</strong> formation progresse grâce aux<br />
évaluations qui lui permettent d'améliorer ses compétences.<br />
57<br />
4 3 1 0<br />
4 3 1 0<br />
4 3 1 0