Sous le Haut Patronage du Ministère de la Santé - SFAP
Sous le Haut Patronage du Ministère de la Santé - SFAP
Sous le Haut Patronage du Ministère de la Santé - SFAP
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ACTES <strong>SFAP</strong>.qxd 09/01/03 17:36 Page 31<br />
FONCTION DE CONSEIL ET ROLE PEDAGOGIQUE D'UNE EQUIPE MOBILE<br />
Lucie HACPILLE, Mé<strong>de</strong>cin, UMSP <strong>du</strong> CHU , 1 rue Germont<br />
76031 ROUEN ce<strong>de</strong>x -Tel.: 02. 32.88.86.12 - Fax : 02.32.88.83.75<br />
A<strong>la</strong>in BERCOVITZ, Psychosociologue, CFXB , 9 rue Yvard<br />
75015 PARIS - Tel : 01.45.30.62.50 - Fax : 01.45.30.62.51<br />
De décembre 2000 à décembre 2001 un Groupe d'Analyse <strong>de</strong>s Pratiques (GAP) a été constitué au sein <strong>de</strong> l'EMSP <strong>du</strong> CHR <strong>de</strong> Rouen. Il était<br />
animé par un psychosociologue extérieur à l'équipe. L'intention <strong>du</strong> projet était <strong>de</strong> combiner trois catégories d'objectifs : 1.- Mettre en p<strong>la</strong>ce un<br />
lieu <strong>de</strong> rencontre et <strong>de</strong> coordination entre praticiens <strong>de</strong> vil<strong>le</strong> et membres <strong>de</strong> l'équipe mobi<strong>le</strong>. 2.- Offrir aux participants l'occasion d'un<br />
perfectionnement. 3.- Capitaliser <strong>la</strong> pro<strong>du</strong>ction <strong>du</strong> groupe en vue <strong>de</strong> <strong>la</strong> diffuser.<br />
Au fil <strong>de</strong>s réunions, il est apparu que travail<strong>le</strong>r dans une équipe mobi<strong>le</strong>, c'était changer <strong>de</strong> rô<strong>le</strong>, renoncer à guérir, certes, mais renoncer pour<br />
une part à soigner directement. " Nos ma<strong>la</strong><strong>de</strong>s sont dans <strong>le</strong> lit <strong>de</strong>s autres ; ce ne sont pas <strong>le</strong>s nôtres..., on est tout <strong>le</strong> temps chez <strong>le</strong>s autres". Les<br />
situations analysées en commun portaient <strong>de</strong> plus en plus souvent sur <strong>le</strong>s rô<strong>le</strong>s <strong>de</strong> consultant et <strong>de</strong> formateur informel à l'égard <strong>de</strong>s équipes<br />
soignantes. Comme si, sans changer <strong>de</strong> nature, <strong>le</strong> travail avait lieu selon d'autres modalités.<br />
La finalité reste <strong>le</strong> soin <strong>de</strong>s ma<strong>la</strong><strong>de</strong>s et <strong>de</strong> <strong>le</strong>urs famil<strong>le</strong>s, mais l'action <strong>de</strong>vient indirecte : el<strong>le</strong> passe par d'autres soignants, soutenus et formés<br />
pour mieux prendre en compte <strong>le</strong>s situations <strong>de</strong> fin <strong>de</strong> vie. Il s'agit toujours d'une re<strong>la</strong>tion d'ai<strong>de</strong>, d'un accompagnement, analogue à une prise<br />
en soin. Les intentions restent <strong>le</strong>s mêmes, mais el<strong>le</strong>s ont changé d'objets : pour soigner <strong>le</strong>s ma<strong>la</strong><strong>de</strong>s, on s'intéresse aux soignants. Le postu<strong>la</strong>t est<br />
que quand l'équipe va mieux, <strong>le</strong>s patients vont mieux !<br />
Cette re<strong>la</strong>tion <strong>de</strong> conseil combine toujours trois grands types d'activité :<br />
> Ecouter <strong>le</strong>s soignants et réfléchir avec eux ; entendre et montrer qu'on cherche à comprendre <strong>le</strong>s problèmes ou <strong>le</strong>s difficultés auxquels ils<br />
sont confrontés ; contribuer à l'analyse <strong>de</strong>s situations, favoriser <strong>la</strong> prise <strong>de</strong> décision. Délibérer, débattre, " tenir conseil ".<br />
> Donner un avis ; indiquer <strong>de</strong>s moyens, <strong>de</strong>s métho<strong>de</strong>s, <strong>de</strong>s manières <strong>de</strong> soigner, <strong>de</strong>s traitements, … Transmettre <strong>de</strong>s connaissances (c'est-àdire<br />
<strong>le</strong>s rendre disponib<strong>le</strong>s, accessib<strong>le</strong>s par ceux qui éprouvent <strong>le</strong> besoin ou <strong>le</strong> désir <strong>de</strong> se <strong>le</strong>s approprier). " Donner <strong>de</strong>s conseils " et " former ".<br />
> Faire, agir directement sur tel ou tel point particulier (non pas à <strong>la</strong> p<strong>la</strong>ce, mais pour ai<strong>de</strong>r, montrer et provoquer <strong>de</strong>s apprentissages). Prêter<br />
son concours. "Contribuer".<br />
37