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14<br />

Les 4 grands axes de <strong>la</strong> nouvelle politique<br />

départem<strong>en</strong>tale des espaces naturels s<strong>en</strong>sibles<br />

Le SDENS propose d’articuler<br />

l’interv<strong>en</strong>tion du Départem<strong>en</strong>t<br />

<strong>en</strong> faveur de <strong>la</strong> biodiversité<br />

autour de quatre axes<br />

fondam<strong>en</strong>taux :<br />

axe<br />

N°1<br />

Poursuivre les efforts<br />

re<strong>la</strong>tifs à <strong>la</strong> connaissance<br />

des espèces et des<br />

milieux naturels,<br />

<strong>en</strong> confortant notamm<strong>en</strong>t l’acquisition de<br />

connaissances dans les sites gérés par le<br />

Départem<strong>en</strong>t ou <strong>en</strong> finançant <strong>la</strong> réalisation<br />

d’inv<strong>en</strong>taires et de suivis sci<strong>en</strong>tifiques sur<br />

des sites gérés par des tiers.<br />

Le nouveau cadre d’interv<strong>en</strong>tion<br />

Le sDeNs propose de répondre aux <strong>en</strong>jeux<br />

re<strong>la</strong>tifs aux espèces et aux milieux mis <strong>en</strong> avant<br />

dans le diagnostic, <strong>en</strong> fonction d’une part, de<br />

<strong>la</strong> hiérarchisation ret<strong>en</strong>ue (espèces ou milieux<br />

prioritaires, id<strong>en</strong>titaires ou <strong>en</strong> vigi<strong>la</strong>nce), d’autre part,<br />

des outils <strong>disponible</strong>s, <strong>en</strong>fin, des synergies d’acteurs,<br />

<strong>en</strong> l’occurr<strong>en</strong>ce <strong>en</strong> fonction de l’exist<strong>en</strong>ce ou de<br />

l’abs<strong>en</strong>ce d’acteurs d’ores et déjà mobilisés.<br />

sur cette base, le Conseil général s’attachera par<br />

ordre de priorité :<br />

> à poursuivre ses <strong>en</strong>gagem<strong>en</strong>ts <strong>en</strong> tant que maître<br />

d’ouvrage sur les sites eNs opérationnels et sur les<br />

sites Natura 2000 dont il est structure porteuse ;<br />

> à mobiliser d’autres maîtres d’ouvrage pour<br />

répondre aux <strong>en</strong>jeux de biodiversité dans le<br />

> connaître pour caractériser <strong>la</strong> s<strong>en</strong>sibilité et donc cibler les<br />

interv<strong>en</strong>tions sur des espèces et milieux vulnérables et m<strong>en</strong>acés ;<br />

> préserver des sites à <strong>en</strong>jeux forts ;<br />

> préserver des espèces et des milieux dont <strong>la</strong> conservation suppose<br />

une démarche territoriale d’<strong>en</strong>semble, dépassant une interv<strong>en</strong>tion à<br />

l’échelle d’un seul site ;<br />

> valoriser, partager durablem<strong>en</strong>t les <strong>en</strong>jeux autour du patrimoine<br />

naturel, faire reconnaître ses valeurs et les transmettre aux<br />

générations futures.<br />

axe<br />

N°2<br />

Développer un réseau de sites<br />

gérés pour <strong>la</strong> préservation<br />

des habitats naturels et des<br />

espèces à <strong>en</strong>jeux,<br />

<strong>en</strong> confortant notamm<strong>en</strong>t le réseau des<br />

38 sites opérationnels (sites bénéficiant de<br />

mesures de gestion) par de nouveaux sites<br />

parmi <strong>la</strong> cinquantaine jugée prioritaire et<br />

id<strong>en</strong>tifiée dans le diagnostic.<br />

départem<strong>en</strong>t, <strong>en</strong> apportant son expertise technique<br />

et/ou son souti<strong>en</strong> financier selon les priorités fixées<br />

dans son nouveau schéma et dans <strong>la</strong> mesure de ses<br />

moy<strong>en</strong>s ;<br />

> à porter, <strong>en</strong> l’abs<strong>en</strong>ce d’acteurs mobilisés ou pour<br />

des situations revêtant un caractère d’urg<strong>en</strong>ce, <strong>la</strong><br />

maîtrise d’ouvrage de nouvellles opérations.<br />

Parallèlem<strong>en</strong>t, le Conseil général cherchera à mieux<br />

intégrer <strong>la</strong> biodiversité dans ses autres compét<strong>en</strong>ces<br />

(gestion de <strong>la</strong> voirie départem<strong>en</strong>tale, programme<br />

d’éducation dans les collèges, é<strong>la</strong>boration et suivi<br />

du P<strong>la</strong>n départem<strong>en</strong>tal des espaces, sites et<br />

itinéraires - le PDesI).

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