Gazette des jeunes - CAMEO – Outaouais

LA GAZETTE EN CLASSE
Nous avons concocté trois activités éducatives pour faciliter
l’exploitation des contenus de la Gazette des jeunes en classe.
Vous enseignez au secondaire ? Téléchargez ces activités dans
la section jeunesse du site du Conseil du statut de la femme
(CSF) : www.egalitejeunesse.com.
Une pub pour l’égalité
Vos élèves veulent participer au concours Ta pub sur un t-shirt
(p. 43) ? Cette activité propose une démarche pour accompagner
les 13 à 17 ans désireux d’exploiter les techniques de la
publicité afi n de promouvoir l’égalité entre les femmes et les
hommes. Les réalisations des élèves seront ensuite soumises
au concours Ta pub sur un t-shirt mis sur pied par le CSF.
Témoins d’un mouvement
Ici, l’article « Un Conseil pour changer le monde » (p. 51-53)
sert de déclencheur à une rencontre entre les jeunes et des
aînés, hommes et femmes. Les élèves réalisent des entrevues
pour savoir comment ces personnes ont réagi au mouvement
féministe.
Stéréotype, quand tu nous tiens…
Le dossier du magazine (p. 18-42) vulgarise les recherches touchant
l’infl uence des stéréotypes féminins et masculins sur la
réussite éducative des élèves. Cette activité est l’occasion de
se pencher sur les manifestations de ce phénomène dans son
propre milieu scolaire.
1. Vrai. À la page 20, on peut lire que contrairement à ce que
l’on croit généralement, c’est seulement dans le domaine
de la langue d’apprentissage que les notes des fi lles et
des garçons présentent des différences.
2. Faux. Elles ont plutôt fait une parodie du clip de 50 Cent
en se dandinant en habits de neige. On lit l’histoire à la
page 34.
3. Faux. Une U fi llette de 9 ans sur trois fait des efforts répétés
pour perdre du poids, ce dont s’indigne Charlotte du
Collège Mont Notre-Dame à la page 32.
4. Vrai. CCes
bandes dessinées violentes et parfois carrément
pornographiques font d’ailleurs de plus en plus d’adeptes
au Québec. On peut lire là-dessus à la page 38.
5. Vrai.
Plus le milieu dans lequel on vit est aisé, plus on a de
chances de réussir à l’école, apprend-on à la page 21.
6. Vrai.
Jean-Claude St-Amant ne croit pas du tout que le
décrochage est lié au manque de modèles masculins. Il
ne pense pas non plus qu’ajouter des activités sportives à
l’école ou séparer les garçons des fi lles sont des avenues
prometteuses, page 27.
7. Faux.
Les jeunes qui échangent lors d’une table ronde
à la page 29 disent qu’une méthode de travail effi cace
joue beaucoup sur la réussite scolaire, tout comme le fait
d’avoir un but.
8. . Faux. Les L Lys d’Or récompensaient les athlètes qui avaient
atteint leurs objectifs aux Jeux olympiques, comme l’écrit
Robert Frosi à la page 40.
9. Faux. Catherine-Ève Gadoury nomme plusieurs productions
qui mériteraient un prix dans la catégorie « On casse
les stéréotypes » à la page 40.
10. 0. Vrai. Selon S
Jean-Claude St-Amant, page 26, la culture
masculine actuelle conduit les garçons à dénigrer la
réussite scolaire, malgré les efforts des parents pour la
favoriser.