Gazette des jeunes - CAMEO – Outaouais

l
:: DOSSIER
faire tes devoirs, te menacent de te priver
de sorties, ça crée des froids inutiles.
Tes parents veulent ton bien, mais
ils ne peuvent pas te contrôler si toi tu
ne veux pas travailler pour ta réussite.
La méthode de travail, c’est important
de l’acquérir, mais il faut aussi avoir
un but. Moi, je veux être à l’aise fi nancièrement.
Beaucoup de jeunes disent
qu’ils veulent avoir de l’argent mais ne
prennent pas les moyens d’y arriver; ils
ne savent pas encore ce qu’ils veulent
faire dans la vie et ils n’ont pas les notes
pour avoir un travail payant.
En résumé, les bonnes habitudes
doivent se prendre au primaire
et, une fois au secondaire, il faut
avoir un objectif professionnel ?
Marie-Philippe : Oui, parce qu’au
secondaire, tu veux commencer à être
indépendant, être traité en adulte.
Sara : Moi, je fais mes devoirs à la
dernière minute et j’ai quand même
des bonnes notes. Je fais ça parce que
quand j’étais au primaire, mes parents
me forçaient trop. D’une certaine
manière, trop pousser, ça pose des problèmes,
ça amène des chicanes.
30 :: GAZETTE DES FEMMES :: NOV.-DÉC. 2007
Pierre-Antoine : Comme Marie-
Philippe le disait, c’est vrai que les
habitudes se prennent tôt. Mais le primaire,
c’est presque une garderie : si tu
ne travailles pas, il n’y a pas de conséquences.
Alors quand tu arrives au
secondaire et que tu n’as pas développé
d’habitudes de travail, tu « rushes »
un coup. Moi, j’ai « rushé ». Je pense
que c’est bon que les parents poussent,
mais c’est pas suffi sant.
Entre fi lles et entre garçons,
qu’est-ce que vous vous dites à
propos des études ?
Marie-Philippe : Que je sois avec des
fi lles ou avec des gars, quand je dis :
« Yé ! J’ai eu 96 % », on me regarde de
la même façon et on me dit que je suis
« bolée ». Ça m’énerve un peu. Qu’estce
que cela veut dire dans le fond ? S’ils
étudiaient, ils auraient probablement
les mêmes notes. En même temps,
c’est peut-être juste une joke, mais ça
devient tannant.
Pierre-Antoine : Moi aussi, je travaille
un coup pour avoir les notes que j’ai. Et
ça a été long avant que je voie la différence.
Alors j’avoue que quelqu’un qui
me dit : « J’ai 96 % », ça me tanne.
Antoine Morin-
Filion, Samuel
Godbout, Pierre-
Antoine Lachance et
Philippe Lebel ont
aussi participé à la
discussion.
2t
Antoine : Moi, ça m’énerve si tu m’arrives
avec 96 %. Mais je sais bien que
pour avoir ce résultat-là, on ne fait pas
de party, on fait juste étudier…
Marie-Philippe : Je respecte qu’une
personne soit fi ère de son 75 %, mais
moi, si j’avais 75 %, je serais en larmes.
Avec le temps, j’ai appris à avoir du tact
et à ne pas parler de mes bonnes notes à
n’importe qui. Mais c’est quand même
agréable de pouvoir parler de tes notes
avec une amie studieuse, par exemple.
Pierre-Antoine : Mais je dirais qu’en
général, on ne compare pas nos notes.
Si j’ai 75 % et que je sais que j’ai travaillé
pour ça, je suis fi er. On n’a pas
besoin de se comparer.
Est-ce que vous vous encouragez
à avoir de bonnes notes ou ça ne
fait pas cool ?
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Mélanie Cantin
Marie-Philippe : En secondaire 1, 2
et 3, c’est moins cool d’avoir des bonnes
notes. Mais après, on se rend compte
que la question, c’est pas d’être cool ou
pas cool. On prend de la maturité, on
voit que ça n’a juste aucun rapport.