Gazette des jeunes - CAMEO – Outaouais

:: DOSSIER
Mes résultats sont plus
forts que les tiens !
Les fi lles sont-elles vraiment les grandes battantes du
système scolaire ? Et les garçons les victimes ?
| par Paule des Rivières
Paule des Rivières a été journaliste au Devoir pendant
de nombreuses années. Elle est aujourd’hui directrice des
publications à l’Université de Montréal et, à ce titre, rédactrice
en chef de Forum, l’hebdomadaire de cet établissement.
e milieu scolaire s’est beau-
L coup ému, ces dernières
années, des « problèmes des
garçons » à l’école. L’heure est venue
de remettre les pendules à l’heure.
Une incursion sur le terrain révèle que
tous les garçons n’éprouvent pas nécessairement
des diffi cultés d’apprentissage.
Et que toutes les fi lles ne sont pas
forcément des « bolées ». Au royaume
de l’adolescence, rien de plus périlleux
que les généralisations.
Des chiffres qui parlent
Les statistiques sont éloquentes. Sauf
en lecture et en écriture, les garçons
n’affi chent aucun retard signifi catif par
rapport aux fi lles. Une étude récente de
l’Université de Montréal va encore plus
loin. Elle affi rme que le seul maillon
faible de l’écriture chez les garçons,
c’est l’orthographe. Vocabulaire, syntaxe
et ponctuation ne leur posent pas
de diffi culté particulière. Reste la lecture,
à laquelle les garçons s’adonnent
peu.
Pour avoir une vue d’ensemble, prenons
les derniers résultats aux épreuves
20 :: GAZETTE DES FEMMES :: NOV.-DÉC. 2007
uniques de juin 2006. Le taux de réussite
des fi lles est de 84 % et celui des
garçons, de 82,4 %. La moyenne chez
les fi lles s’élève à 73,2 % contre 72 %
chez les garçons. Pas de fossé, donc.
N’empêche qu’au Québec, les fi lles ont
été plus motivées, plus vaillantes et plus
persévérantes que les garçons depuis
15 ans, dépassant à ce chapitre leurs
consœurs des autres provinces canadiennes,
et même celles de plusieurs
pays de l’Organisation de coopération
et de développement économiques
(OCDE). En 2000, 92 %
des jeunes Québécoises ont obtenu
leur diplôme d’études secondaires
(DES), comparativement à 83 %
des Canadiennes. La moyenne
s’établissait à 80 % pour l’ensemble
des fi lles des pays industrialisés
de l’OCDE.
De leur côté, les jeunes Québécois,
avec un taux d’obtention du DES de
79 % au tournant des années 2000,
dépassaient eux aussi la moyenne
canadienne des garçons (73 %),
mais avec moins d’éclat. Pas de
quoi pavoiser, mais aucun motif
d’inquiétude non plus.
J-L Jalbert