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travail pédagogique différents ........................................... 119<br />
1. Maîtrise de l’orthographe.......................................................................................120<br />
1.1. Principes d’analyse ..................................................................................120<br />
1.2. Résultats....................................................................................................121<br />
1.3. Conclusion ................................................................................................123<br />
2. Maîtrise métalinguistique ......................................................................................123<br />
2.1. Présentation des tests .............................................................................123<br />
2.2. Réponses aux questions .........................................................................125<br />
2.3. Justification des réponses .....................................................................126<br />
2.4. Conclusion ................................................................................................127<br />
Références ..................................................................................................................128<br />
Annexe 1 : principes théoriques et méthodologiques ............................................129<br />
1. Comptage des mots ...................................................................................129<br />
2. Gril<strong>le</strong> d’analyse des erreurs d’orthographe ..............................................129<br />
3. Comptage des mots erronés et des erreurs concernant l’orthographe .130<br />
Annexe 2 : re<strong>le</strong>vé des erreurs orthographiques ......................................................132<br />
1. Re<strong>le</strong>vé des erreurs dans <strong>le</strong>s évaluations CE2 ..........................................132<br />
2. Re<strong>le</strong>vé des erreurs dans <strong>le</strong>s évaluations 6 e .............................................133<br />
Annexe 3 : tests métalinguistiques ..........................................................................134<br />
La production textuel<strong>le</strong> :<br />
cinq ans d’analyse .............................................................................. 138<br />
1. Les principes méthodologiques adoptés .............................................................138<br />
1.1. Les catégories d’écrits .............................................................................138<br />
1.2. Les consignes et la passation .................................................................139<br />
1.3. Le corpus analysé ....................................................................................140<br />
1.4. Les critères appliqués ..............................................................................140<br />
2. Les récits sollicitant l’imaginaire (R.S.I.)..............................................................141<br />
2.1. L’analyse des R.S.I. ..................................................................................141<br />
2.2. Comparaison des résultats avec <strong>le</strong>s élèves de milieu équiva<strong>le</strong>nt .......142<br />
2.3. Comparaison des résultats avec <strong>le</strong>s élèves<br />
travaillant en pédagogie du projet .................................................................142<br />
2.4. Comparaison des résultats avec des élèves de milieu plus favorisé..143<br />
2.5. Éléments de synthèse sur <strong>le</strong>s R.S.I. .......................................................143<br />
3. Les récits sollicitant <strong>le</strong> vécu (R.S.V.) ....................................................................144<br />
3.1. L’analyse des R.V.S. .................................................................................144<br />
3.2. Comparaison des résultats......................................................................144<br />
3.3. Comparaison des résultats avec <strong>le</strong>s élèves<br />
travaillant en pédagogie du projet .................................................................145<br />
3.4. Comparaison des résultats avec des élèves de milieu plus favorisé..145<br />
3.5. Éléments de synthèse sur <strong>le</strong>s R.S.V. ......................................................146<br />
<strong>IUFM</strong> Nord-Pas de Calais