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Références bibliographiques ......................................................................................28
Univers de violence des enseignants, systèmes
de régulation et pratiques professionnelles ........ 29
1. Le vécu de violence..................................................................................................30
1.1. Le sentiment de violence des enseignants : enquête de victimation....30
1.2. Analyse d’incidents ...................................................................................34
2. Les processus de régulation de la vie scolaire .....................................................40
2.1. La gestion des conflits ...............................................................................40
2.2. Le conseil d’enfants : un dispositif central
de régulation de la vie scolaire ........................................................................42
2.3. Ouverture aux parents et clôture symbolique de l’école ........................44
2.4. Rituels, activités scolaires et chefs « d’œuvre » .....................................46
3. Climat d’école, rapport aux élèves et rapport au métier.......................................48
3.1. Les effets du fonctionnement d’école sur son climat et
le sentiment de violence des élèves ................................................................48
3.2. Rapport aux élèves, rapport au métier .....................................................49
bibliographie ................................................................................................................51
Annexes ........................................................................................................................52
Changement d’école
et pratiques pédagogiques ........................................................ 54
1. Changement d’école : quel intérêt pour la recherche ? .......................................55
1.1. Le changement comme révélateur de la construction du « soi » ..........56
1.2. La stabilité du « soi » à l’école : trois positions d’élève .........................57
2. Changement d’école : analyse comparative de cas..............................................59
2.1. Justine et Inès .............................................................................................60
2.2. Nas et Raïssa ..............................................................................................61
2.3. Tom et Boris ................................................................................................63
3. Comparaisons générales et modes de travail pédagogique ................................65
3.1. Les activités scolaires................................................................................65
3.2. Les relations élèves/adultes ......................................................................70
3.3. Les relations entre pairs ............................................................................75
4. Le cas particulier des élèves en souffrance ..........................................................80
Références bibliographiques ......................................................................................83
Protocoles des évaluations nationales, CE2-6 e ,
et évolution des résultats des élèves de l’école
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