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La dépendance est très significative. chi = , , s à .0 .<br />
On constate ici beaucoup plus de non-réponses en CM dans <strong>le</strong>s classes « traditionnel<strong>le</strong>s »<br />
qu’à Freinet. C’est en terme d’évolution que cela s’avère intéressant. En effet, <strong>le</strong>s élèves de<br />
CM donnent à voir une situation inversée par rapport aux élèves de CE . L’évolution est<br />
plus constante à l’éco<strong>le</strong> Freinet, moins de ruptures sont observées.<br />
Nous retrouvons ce que nous avons déjà observé dans la population globa<strong>le</strong> concernant<br />
<strong>le</strong> nombre de sources différences dans <strong>le</strong>s écrits des élèves. Au delà de deux sources, <strong>le</strong>s<br />
élèves de l’éco<strong>le</strong> Freinet sont <strong>le</strong>s plus représentés.<br />
Livres<br />
Éco<strong>le</strong>s – Classes de CM2<br />
absence présence TOTAL<br />
Freinet 59<br />
Traditionnel<strong>le</strong> 57<br />
TOTAL 56 60 116<br />
Doc 29 : Présence/absence de la citation « dictionnaire » dans <strong>le</strong>s sources d’informations – classes<br />
de CM2 (3 années)<br />
La dépendance est significative. chi = , , s à .0 .<br />
Le livre, comme source d’informations, permettait de distinguer <strong>le</strong>s deux éco<strong>le</strong>s par rapport<br />
aux classes de CE . Il <strong>le</strong> permet éga<strong>le</strong>ment concernant <strong>le</strong>s CM , mais de façon opposée.<br />
En CM , c’est à Freinet que <strong>le</strong> livre est plus souvent cité.<br />
Dans cette sous-population, s’adresser à un expert pour chercher des informations n’est pas<br />
cité de la même façon dans <strong>le</strong>s deux éco<strong>le</strong>s. C’est dans l’éco<strong>le</strong> Freinet que cela apparaît<br />
plus fréquemment.<br />
Expert<br />
Éco<strong>le</strong>s – Classes de CM2<br />
absence présence TOTAL<br />
Freinet 59<br />
Traditionnel<strong>le</strong> 57<br />
TOTAL 102 14 116<br />
Doc 30 : Présence/absence de la citation « expert » dans <strong>le</strong>s sources d’informations<br />
– classes de CM2 (3 années)<br />
La dépendance est significative. chi = , , s à .0 .<br />
Il en est de même pour <strong>le</strong>s citations de la télévision et de l’encyclopédie.<br />
télévision<br />
Éco<strong>le</strong>s – Classes de CM2<br />
absence présence TOTAL<br />
Freinet 0 59<br />
Traditionnel<strong>le</strong> 57<br />
TOTAL 92 24 116<br />
Doc 31 : Présence/absence de la citation « télévision» dans <strong>le</strong>s sources d’informations – classes de<br />
CM2 (3 années)<br />
La dépendance est très significative. chi = , 0, s à .0 .<br />
encyclopédie<br />
Éco<strong>le</strong>s – Classes de CM2<br />
absence présence TOTAL<br />
Freinet 59<br />
Traditionnel<strong>le</strong> 57<br />
TOTAL 102 14 116<br />
Doc 32 : Présence/absence de la citation « encyclopédie » dans <strong>le</strong>s sources d’informations – classes<br />
de CM2 (3 années)<br />
<strong>IUFM</strong> Nord-Pas de Calais
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