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20’20 Ceux-là sont cassés ça va pas bien<br />
marcher, moi je vous ai ramené des<br />
ciseaux pour faire semblant.<br />
0’ J’ai rapporté ça (branches en carton), on<br />
va poser ça (ciseaux en métal), vous me<br />
<strong>le</strong> donnez ?<br />
Je vous ai rapporté ça (branches en<br />
carton), qui est-ce qui en veut ?<br />
’ On va essayer de faire des ciseaux,<br />
comment on va faire ça ? comment on va<br />
faire ? [c’est cassé]<br />
’ Regarde comme ça,<br />
[F : des ciseaux !]<br />
M. commence à distribuer à<br />
F1 & G1 deux branches de<br />
carton et une attache<br />
à F2 & G2 deux branches de<br />
plastique et un écrou.<br />
M. ramasse <strong>le</strong>s petits ciseaux.<br />
G & F placent l’écrou en haut<br />
d’une barre jaune.<br />
G & F manipu<strong>le</strong>nt <strong>le</strong>s<br />
branches de carton.<br />
Ils hésitent sur l’orientation<br />
des branches. G essaie<br />
d’enfoncer l’attache dans <strong>le</strong>s<br />
branches approximativement<br />
superposées.<br />
M montre comment on<br />
reconstitue la paire disjointe<br />
en croisant et en associant <strong>le</strong>s<br />
deux branches (une partie de<br />
vis est en place et permet de<br />
reconstituer la paire).<br />
il y a une petite vis là el<strong>le</strong> pointe sur <strong>le</strong> point d’attache,<br />
puis pose <strong>le</strong>s branches sur la<br />
tab<strong>le</strong>.<br />
F s’empare de la paire<br />
disjointe.<br />
’0 Je tiens <strong>le</strong>s ciseaux comme ça M. prend un des petits ciseaux<br />
de métal, l’ouvre, et <strong>le</strong> tient par<br />
un des anneaux entre <strong>le</strong> pouce<br />
et l’index. El<strong>le</strong> l’agite dans l’air<br />
(<strong>le</strong> point d’attache est ainsi plus<br />
visib<strong>le</strong>).<br />
’ Essaie de croiser comme ça F travail<strong>le</strong> avec <strong>le</strong>s ciseaux<br />
démontés et essaie de <strong>le</strong>s<br />
ajuster, comme M.<br />
’ Regardez F , el<strong>le</strong> a croisé <strong>le</strong>s ciseaux,<br />
croisé <strong>le</strong>s ciseaux comme ça<br />
(à G1) Essaie un petit peu, essaie de<br />
croiser<br />
M. intervient auprès de F et<br />
réajuster <strong>le</strong> croisement des<br />
deux branches en pointant<br />
l’endroit de la vis.<br />
M. pointe sur <strong>le</strong>s deux barres<br />
parallè<strong>le</strong>s que G a devant lui la<br />
place du pivot.<br />
’ Julie, qu’est-ce que tu as fait ? Julie tient entre ses mains deux<br />
barres jaunes superposées. Un<br />
boulon est placé sur l’une des<br />
deux, tout en haut.<br />
’ Je peux en<strong>le</strong>ver ?<br />
Regardez Julie, ce qu’el<strong>le</strong> a fait là<br />
je vais t’aider, pour attacher il faut peutêtre<br />
que tu attaches ici<br />
M. ôte <strong>le</strong> boulon que Julie avait<br />
placé sur <strong>le</strong> dernier trou d’une<br />
barre jaune et place <strong>le</strong>s deux<br />
barres comme il faut en pointant<br />
avec l’index l’endroit où il faut<br />
<strong>le</strong>s attacher (au milieu des<br />
barres).<br />
<strong>IUFM</strong> Nord-Pas de Calais<br />
Branches de grands<br />
ciseaux en carton ;<br />
non jointes, et attaches<br />
parisiennes.<br />
Matériel pédagogique<br />
en plastique, type jeu de<br />
construction : longues<br />
barres jaunes trouées à<br />
interval<strong>le</strong>s réguliers et<br />
écrous b<strong>le</strong>us.<br />
Paire disjointe.<br />
Ciseaux de métal.