Télécharger le tome 1 - IUFM

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Où tu aurais pu vider la bassine ? Camille prend la bassine et
va la vider dans les saladiers.
On regarde s’il y a encore de l’eau dans les
bassines ou pas.
Est-ce qu’il reste de l’eau dans les
bassines ?
Est-ce que c’est sec ?
Comment on peut faire ?
Est-ce qu’on peut l’enlever avec une
bouteille ?
Avec quoi on peut enlever l’eau au fond
du bac ici ?
Il reste des petites gouttes.
Comment on fait pour essuyer quand il reste
un tout petit peu d’eau, sur une table,…
avec quoi on essuie ?
[un torchon, une serviette]
Qu’est-ce qu’on peut prendre aussi ?
[mouchoir]
Qu’est-ce qu’on peut prendre encore?
Avec quoi les mamans essuient la nappe
quelque fois quand elle est mouillée ?
[éponge]
On va essayer avec les trois : une éponge,
un mouchoir, une serviette.
IUFM Nord-Pas de Calais
Deux élèves font la même
chose avec la deuxième
bassine.
Mariam revient avec un
arrosoir plein (elle s’est servi
dans les saladiers pleins).
La maîtresse reprend tous
les récipients et les range
dans un carton.
La maîtresse apporte les
nouveaux outils.
Ils se mettent à essuyer les
bacs et la table.
La maîtresse retire les
bassines de la table.
On continue à amener l’eau là-bas. Les élèves essorent leurs
éponges sur les saladiers.
Un garçon plonge son
éponge dans le saladier puis
l’essore.
La maîtresse ne voit pas.
Non Camille, c’est pas ça qu’il faut faire. Camille fait la même chose
Qu’est-ce qu’il faut faire ?
Voilà
[ça fait de la mousse]
Camille essore son éponge
Les élèves font des allerretour
et essorent leurs
« outils » sur les saladiers.
mouchoirs.
éponges.
chiffons.