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Lahire B. ( ), Culture et inégalités scolaires, Lyon, Presses Universitaire de Lyon.<br />
Lammertyn P. ( ), Écrire un récit imaginaire au CM2. Analyse des difficultés et des<br />
stratégies des élèves, Mémoire de Maîtrise, Université Char<strong>le</strong>s – de – Gaul<strong>le</strong> – Lil<strong>le</strong> .<br />
Lammertyn P. ( 000), La sollicitation de l’imaginaire dans l’écriture des récits : intérêts et<br />
problèmes, Repères, n° , Diversité narrative, Paris, INRP, - .<br />
Lesne M. ( ), Travail pédagogique et formation d’adultes, Paris, Presses Universitaires<br />
de France.<br />
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Lettre de la DFLM., n° , - .<br />
Reuter Y. ( 00 a), « Les principes de fonctionnement de l’éco<strong>le</strong> “Freinet” » dans Reuter<br />
Y., dir : Démarches pédagogiques et lutte contre l’échec scolaire, Rapport de recherche de<br />
l’ERTe 0 ( 00 - 00 ), remis à la Direction de la Recherche du Ministère de l’Éducation,<br />
juil<strong>le</strong>t, - .<br />
Reuter Y. ( 00 b), « La production de textes », dans Reuter Y., dir : Démarches pédagogiques<br />
et lutte contre l’échec scolaire, Rapport de recherche de l’ERTe 0 ( 00 - 00 ), remis à<br />
la Direction de la Recherche du Ministère de l’Éducation, juil<strong>le</strong>t, - .<br />
Reuter Y. ( 00 ), « Les récits sollicitant <strong>le</strong> vécu au CM . Éléments d’analyse et de<br />
comparaison », Repères, n° , Écritures de soi et enseignement, Paris, INRP.<br />
Reuter Y. dir. ( a), La description. Théories, recherches, formation, enseignement,<br />
Vil<strong>le</strong>neuve d’Ascq, Presses Universitaires du Septentrion.<br />
Reuter Y. dir. ( b), Pratiques, n° , La description, septembre.<br />
Reuter Y. dir. ( 00 a), Pédagogie du projet et didactique du français. Penser et débattre<br />
avec Francis Ruellan, Vil<strong>le</strong>neuve d’Ascq, Presses Universitaires du Septentrion.<br />
Reuter Y., dir. ( 00 b) : Démarches pédagogiques et lutte contre l’échec scolaire, Rapport<br />
de recherche de l’ERTE 0 ( 00 - 00), remis à la Direction de la Recherche du Ministère<br />
de l’Éducation, juil<strong>le</strong>t.<br />
Reuter Y., Carra C., ( 00 ), « Analyser un mode de travail pédagogique “alternatif ” :<br />
l’exemp<strong>le</strong> d’un groupe scolaire travaillant en pédagogie “ Freinet”, Revue Française de<br />
Pédagogie, n° , Décrire, analyser, évaluer <strong>le</strong>s pédagogies nouvel<strong>le</strong>s, octobre – novembre<br />
– décembre, - .<br />
Revue française de pédagogie, ( 00 ) : Évaluer et comprendre <strong>le</strong>s effets des pratiques<br />
pédagogiques, n° , Paris, INRP.<br />
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<strong>IUFM</strong> Nord-Pas de Calais