MEMOIRE - SCD
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Sujets, matériel et méthode CE2, ces compétences se mettant habituellement en place aux alentours de l’âge de 8 ans. Consigne : « Tu vas devoir terminer mes phrases par des mots de la même famille. Ne sois pas étonné, dedans, il y a des mots inventés qui s’y sont glissés. Par exemple, si je te dis « celui qui fouline est un … », tu me réponds « foulineur » (si besoin, faire le parallèle avec « celui qui danse est un danseur »). Concernant les enfants scolarisés en classe de CE2, CM1 ou CM2 : • La définition de ce qu’est une famille de mots De même que pour les plus jeunes, cette élaboration d’une définition nous semble conserver toute son importance auprès des enfants du cycle 3. Consigne : « Pourrais-tu m’expliquer ce qu’est une famille de mots ? » • La production de dérivés à partir de pseudo-mots Ces cinq items devraient être mieux réussis par les enfants de CE2, CM1 ou CM2 que par les plus jeunes. Cette tâche reste toutefois complexe car l’enfant ne peut pas s’appuyer sur le sens ni faire appel à son stock lexical interne. Il doit nécessairement connaître l’affixe véhiculant l’idée du contexte phrastique (par exemple, « une petite figole est une… figolette »). Consigne : « Tu vas devoir terminer mes phrases par des mots de la même famille. Ne sois pas étonné, dedans, il y a des mots inventés qui s’y sont glissés. Par exemple, si je te dis « celui qui fouline est un … », tu me réponds « foulineur » (si besoin, faire le parallèle avec « celui qui danse est un danseur ») ». • La compréhension d’affixes Ces cinq items portent sur le versant réceptif puisque l’enfant doit choisir parmi deux propositions celle qui correspond le mieux au pseudo-mot de la phrase. Par exemple, « une figolette est une petite figole ou celle qui figole ? » Consigne : « Choisis l’une des deux réponses pour chacune des questions ». • L’explication d’affixes L’enfant doit expliquer avec ses propres mots, pour chacun des cinq items, ce que veut dire l’affixe commun à plusieurs mots évoqués. Par exemple, « dans refaire, relire, recommencer, que veut dire « re- » ? » 78
Sujets, matériel et méthode Consigne : « Dans chaque série de mots, tu vas devoir expliquer ce que veut dire un morceau qui appartient à tous ces mots. Par exemple, dans les mots buvable, jetable, utilisable, on retrouve le morceau « –able » : il veut dire « qui peut être » bu, jeté, utilisé. A toi de jouer ! ». • La fluence morphologique L’enfant doit évoquer un maximum de mots de la même famille que le mot cible. Là encore, cinq items lui sont proposés. Consigne : « Donne le plus possible de mots de la même famille que … » 4.2. Questionnaires destinés aux enfants Les enfants étant au cœur de cette expérimentation, leur avis sur le jeu nous est apparu comme un retour indispensable sur l’ensemble du matériel. Afin de les aider à préciser leur ressenti à ce sujet, nous avons élaboré un questionnaire à remplir juste après avoir terminé la deuxième séance d’utilisation du matériel. Puisque les enfants avaient déjà maintenu leur attention toute la séance, le questionnaire devait être rapide à compléter. Il contient donc dix questions dont sept à choix multiple et trois ouvertes. Aux sept premières, l’enfant répond en cochant dans la colonne « beaucoup/très », « un peu », « pas du tout » ou « je ne sais pas ». Ajoutons par ailleurs que nous précisions à l’enfant de « répondre le plus honnêtement possible, et pas pour nous faire plaisir ». Les questions portent sur : L’aspect attrayant, plaisant : Le niveau de difficulté : • As-tu aimé jouer aux différents jeux? • As-tu aimé découvrir les dessins des Amiffixes ? • As-tu envie d’y rejouer ? • Est-ce que tu as trouvé les jeux difficiles ? • As-tu découvert de nouveaux mots dans ces jeux? • Est-ce que les consignes étaient faciles à comprendre ? 79
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L’enfant doit évoquer un maximum de mots de la même famille que le mot cible.<br />
Là encore, cinq items lui sont proposés.<br />
Consigne : « Donne le plus possible de mots de la même famille que … »<br />
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Puisque les enfants avaient déjà maintenu leur attention toute la séance, le<br />
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Il contient donc dix questions dont sept à choix multiple et trois ouvertes. Aux<br />
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Les questions portent sur :<br />
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