MEMOIRE - SCD

Résumé :
Les enfants présentant un retard de langage ou des séquelles de ce retard,
voient généralement leur comportement verbal altéré et caractérisé par un déficit
lexical. L’enrichissement du vocabulaire constitue, dans ce cadre, un axe de travail
majeur de la prise en charge orthophonique. Or, le lexique est construit en réseaux
par des liens sémantiques et/ou formels. L’appui sur la morphologie dérivationnelle
comme moyen de développer le stock lexical auprès de ces enfants nous a ainsi
conduites au projet de l’élaboration d’un matériel ciblé sur la notion de « famille de
mots » et sur la manipulation d’affixes dérivationnels. Notre support s’adressant à un
public jeune (plus précisément aux enfants scolarisés en école élémentaire), il se
distingue par l’importante exploitation de la modalité orale, avec un étayage possible
par l’écrit, et ceci surtout pour les plus grands.
Dans cette optique, nous avons créé un livret dans lequel certains affixes ont
été personnifiés, pour en favoriser la mémorisation. Par ailleurs, nous avons
également conçu plusieurs jeux visant l’intégration de préfixes ou suffixes en
particulier ou la généralisation du concept de « famille de mots ». De la présentation
de ce matériel à onze enfants et cinq orthophonistes ont découlé quelques
adaptations ; il en résulte également qu’aborder la morphologie de manière ciblée
peut se révéler ludique et constituerait une piste à explorer sur un nombre de
séances plus conséquent pour étoffer le lexique.
Mots-clés :
Linguistique – retard de langage – rééducation – enfant (de 0 à 12 ans) –
création de matériel
Abstract :
Children showing any language delay, or later, related residual signs, generally
get their verbal behavior altered and characterized by a lexical deficit. Speech
therapist would focus on increasing its vocabulary. Besides, vocabulary is built
through networks, linked whether a semantic way or a formal way. Using derivational
morphology in order to develop vocabulary with these children has led us to create
targeted material. The concept is based on the notion of « word families » and on the
4