MEMOIRE - SCD

Conclusion
Suite à nos recherches sur la morphologie dérivationnelle, nous avons voulu
créer et expérimenter un matériel ciblant les familles de mots et les affixes, dans le
but d’enrichir le lexique d’enfants présentant un retard de langage ou des séquelles
de celui-ci en école élémentaire.
Dans le cadre de ce mémoire, nous n’avons pas pu prouver l’impact de l’abord
spécifique de la dérivation sur l’étendue du lexique. Aussi, si nous n’avons pas
obtenu de données quantitativement significatives sur l’efficacité de notre matériel
quant aux connaissances et aux compétences morphologiques, nos observations
cliniques et nos quelques résultats quantitatifs semblent aller dans le sens d’une
meilleure compréhension de la notion de « famille de mots ». Par ailleurs, les enfants
se sont montrés enthousiastes face aux jeux que nous leur avons présentés et ont
apprécié les supports et illustrations proposés. Le jeu semble également avoir plu
aux orthophonistes qui l'ont découvert, tant dans sa présentation que dans ses
concepts. Nous aurions apprécié disposer de plus de temps pour comparer nos
données avec celles qui auraient pu être obtenues auprès d’enfants sans retard de
langage.
Cette expérience nous a enrichies sur le plan théorique comme au niveau
pratique. En effet, nous avons pu acquérir un certain savoir-faire relatif à la création
de matériel, à l’organisation d’une progression, mais aussi un certain savoir-être
quant aux adaptations nécessairement permanentes à l’enfant. Cela nous a
également rappelé le caractère essentiel de l’aptitude de l’adulte à saisir toutes les
occasions pour enrichir le lexique, quel que soit le support utilisé.
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