enseignement professionnel et formation modulaires ... - emcet 2

Elmo De Angelis, Kylene De Angelis
3.3. La formation modulaire en Italie
Dans les pays développés, la formation professionnelle est aujourd’hui en
phase de transition. L’évolution vers une société de la connaissance transforme
les méthodes de travail. De nouvelles professions voient le jour, d’anciennes
professions changent tandis que d’autres disparaissent pour de bon. Le monde
du travail est confronté à des changements majeurs:
• innovations technologiques exigeant de nouvelles compétences;
• développement de nouveaux langages techniques;
• importance accrue de la culture;
• développement d’une culture de la mobilité professionnelle;
• allers-retours incessants entre études et travail.
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Quelques facteurs clés au niveau macrostructurel:
1. Une meilleure adéquation entre la formation professionnelle et les
politiques du travail et de l’emploi, grâce principalement au développement
de modèles alternatifs et de services d’orientation: amélioration liée
au rôle actif et prépondérant de l’entreprise en tant que partenaire du
processus de formation. Les professions évoluent à un rythme trop rapide
par comparaison aux systèmes de formation. L’entreprise a donc un
rôle d’insertion sociale qui est de plus en plus important. L’individu doit
accomplir des tâches qui ne cessent d’évoluer au sein d’organisations en
mutation.
2. Les systèmes de formation doivent devenir dynamiques à travers une
meilleure intégration des services et une plus grande implication des
acteurs (essentiellement au niveau local). La dualité entre éducation
et formation professionnelle regagne du terrain. Cette tendance a été
observée dans les Etats membres de l’Union européenne. La formation
professionnelle continue d’évoluer vers un système qualifi ant et diplômant
(basé sur un diplôme, un certifi cat) qui le rapproche des règles initiales de
la formation. Nous assistons donc à la poussée d’un concept intégré des
systèmes.
3. L’individualisation croissante des parcours de formation, en réponse au
développement des nouvelles technologies et au renforcement du rôle de
l’individu dans le processus de formation.
4. L’élargissement de l’accès à la formation, sous l’impulsion des nouveaux
droits du citoyen et des politiques de cohésion sociale.
La fi n des années 1990 a vu l’émergence d’une nouvelle tendance: la