enseignement professionnel et formation modulaires ... - emcet 2
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* Groupes cibles <strong>et</strong> bénéfi ciaires (défi nition <strong>et</strong> nombre estimé)<br />
Bénéfi ciaires directs: ~750 membres du personnel technique <strong>et</strong> <strong>professionnel</strong> des TfL Stre<strong>et</strong>s<br />
Directorates<br />
Bénéfi ciaires directs:<br />
• ~350 membres du personnel technique <strong>et</strong> <strong>professionnel</strong> (avec les mêmes groupes de compétences)<br />
travaillant dans d’autres divisions de TfL<br />
• Membres du personnel technique <strong>et</strong> <strong>professionnel</strong> (avec les mêmes groupes de compétences) travaillant<br />
dans les services municipaux de 33 arrondissements londoniens.<br />
• Membres du personnel technique <strong>et</strong> <strong>professionnel</strong> (avec les mêmes groupes de compétences) travaillant<br />
pour les consultants <strong>et</strong> sous-traitants employés par TfL <strong>et</strong> les arrondissements londoniens.<br />
Bénéfi ciaires ultimes:<br />
• ~8M de personnes résidant à Londres + les banlieusards se rendant à Londres <strong>et</strong> empruntant ses rues<br />
comme piétons, cyclistes, passagers ou conducteurs<br />
• Les entreprises situées à Londres ou dépendant de TfL pour le transport des employés, des fournitures<br />
<strong>et</strong> autres marchandises<br />
• Tous ceux dépendant des <strong>professionnel</strong>s du trafi c <strong>et</strong> du transport dont les compétences ont été<br />
améliorées<br />
* Coûts fi nanciers <strong>et</strong> fi nancement (source: public <strong>et</strong>/ou privé; montant, bénéfi ciaires)<br />
Source montant bénéfi ciaires<br />
TfL 0,4M £ (0,6M€) CamProf, PTRC, Jigsaw<br />
Learning<br />
Qualifi cations & Curriculum<br />
Authority (Angl<strong>et</strong>erre)<br />
4. Résultats<br />
0,06M £ (0,1M€) TfL, CamProf, Open<br />
University Awarding<br />
Body, Transportation<br />
Vocational Group, CASL-<br />
TMS, ConstructionSkills,<br />
GoSkills<br />
* Résultats, réalisations spécifi ques; points forts <strong>et</strong> points faibles perçus <strong>et</strong> priorités<br />
d’amélioration (preuves qualitatives <strong>et</strong> quantitatives)<br />
Les résultats du proj<strong>et</strong> STAR<br />
• Dans la division Stre<strong>et</strong>s, soutien aux équipes techniques sous forme de cours.<br />
• Chez TfL, organisation du TfL Traffi c & Transport Technical Training Forum (T5F) des <strong>professionnel</strong>s de la<br />
<strong>formation</strong> – collecte <strong>et</strong> partage d’in<strong>formation</strong>s sur les cours de <strong>formation</strong> <strong>et</strong> autres initiatives.<br />
• En collaboration avec des organismes externes, regroupement d’organisations sectorielles, notamment<br />
à travers le proj<strong>et</strong> ProStaTT.<br />
• Elaboration du Référentiel de compétences STAR qui a été largement testé <strong>et</strong> utilisé, <strong>et</strong> jugé extrêmement<br />
fi able. D’autres organisations s’en sont inspirées (ex.: Urban Design London).<br />
• Mise en place de la STAR Academy des experts techniques pour gérer les domaines techniques.<br />
• Utilisation pilote de STAR dans les évaluations de performance <strong>et</strong> la collecte de données pour les Profi ls de<br />
Compétences du Personnel.<br />
• Elaboration du répertoire des qualifi cations SAP pour y intégrer le référentiel de compétences STAR, <strong>et</strong><br />
chargement dans SAP.<br />
•<br />
Collaboration avec le proj<strong>et</strong> BIP HR pour développer la capacité de SAP à gérer <strong>et</strong> utiliser les compétences.<br />
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