enseignement professionnel et formation modulaires ... - emcet 2

A3. Qualifi cations professionnelles
Les qualifi cations professionnelles peuvent être présentées dans un
établissement scolaire ou dans un Further Education College. Le statut de ces
qualifi cations a toujours été inférieur à celui des qualifi cations académiques. Des
plans sont actuellement mis en oeuvre pour l’obtention de diplômes scolaires de
spécialisation (Specialised Diplomas). Ils correspondent à des acquis de base
dans un domaine professionnel donné et sont mis en place afi n d’encourager les
élèves de moins bon niveau scolaire.
Les GNVQ (General National Vocational Qualifi cations) combinent
l’enseignement général et professionnel pour la préparation à la vie active ou
à des études ultérieures. Ces qualifi cations portent sur trois niveaux: Foundation
(initiation), Intermediate (intermédiaire) et Advanced (également connus sous
le nom de «vocational A levels»), dans 14 domaines professionnels (par ex.:
business). Les GNVQ sont des qualifi cations modulaires basées sur des unités;
elles font l’objet d’évaluations continues et de sujets de contrôle courts. Leur
introduction date de 1991.
Les National Certifi cate et National Diploma (NC, ND) sont étudiés dans
les Further Education Colleges sur 2 ans; ils couvrent les connaissances et la
compréhension, ainsi que les compétences clés d’un apprentissage. Ils sont de
type modulaire: le certifi cat est à temps partiel et le diplôme est à plein temps et
comprend davantage de modules.
Les Higher National Certifi cate et Higher National Diploma (HNC, HND)
sont étudiés dans les Further Education Colleges sur 2 ans et sont comparables
aux NC et ND (modulaires, professionnels). Les Foundation Degrees sur 2 ans,
actuellement mise en place, devraient remplacer les HND.
Les National Vocational Qualifi cations (NVQ) sont des qualifi cations
professionnelles, comprenant 5 niveaux et basées sur des référentiels de
compétences, les National Occupational Standards (NOS). Il s’agit des
défi nitions relatives à ce qu’un praticien doit être capable d’accomplir sur le lieu
de travail et ces défi nitions sont établies par les employeurs et les praticiens. Il
s’agit de qualifi cations modulaires basées sur des unités et évaluées sur le lieu de
travail. Chaque secteur d’activité a établi une carte des métiers pour son propre
secteur, identifi é l’éventail des fonctions correspondantes à ces métiers, décrit
les fonctions en détail, puis utilisé ces composantes à la manière des ingrédients
d’une recette pour défi nir les compétences de chaque métier pour chaque niveau
(par ex.: dans le secteur du bâtiment, on a identifi é 50 métiers de niveaux 3 à 5).
Une NVQ est donc basée sur des unités, la plupart étant des unités communes
à plusieurs métiers du secteur, certaines communes à d’autres secteurs (par ex.:
celles en rapport avec la communication et la gestion) et toutes partageant un
format standard. Plusieurs NVQ proposent des options sur diverses spécialisations,
comprenant généralement un certain nombre d’unités fondamentales et un
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