enseignement professionnel et formation modulaires ... - emcet 2
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de <strong>formation</strong> modulaire. Chaque pays développe sa propre approche de la<br />
modularisation dans l’<strong>enseignement</strong> <strong>et</strong> la <strong>formation</strong> <strong>professionnel</strong>s. Celle-ci<br />
est empreinte des conditions historiques <strong>et</strong> économiques <strong>et</strong> de la politique en<br />
éducation.<br />
En prenant en compte les considérations précédentes, c<strong>et</strong> ouvrage a pour<br />
objectif de faire partager l’expérience européenne avec des exemples de bonnes<br />
pratiques dans le développement de la modularisation dans l’<strong>enseignement</strong> <strong>et</strong> la<br />
<strong>formation</strong> <strong>professionnel</strong>s. Sa réalisation est issue d’un partenariat entre la Pologne,<br />
le Royaume-Uni, l’Italie, la Grèce, la Hongrie, l’Estonie, l’Allemagne, la Slovénie,<br />
l’Espagne, la France <strong>et</strong> la Suisse dans le cadre du proj<strong>et</strong> pilote Leonardo da Vinci<br />
(2005–2007) (No PL/05/B/F/PP/174021) „European Bank for the Development of<br />
Modular Curricula and Educational Technologies” – EMCET2”(«Banque européenne<br />
pour le développement de <strong>formation</strong>s <strong>modulaires</strong> <strong>et</strong> de technologies pédagogiques»).<br />
Ce proj<strong>et</strong> intervient dans la continuité du succès du proj<strong>et</strong> pilote achevé en 2003<br />
PL/00/B/F/PP/140179 “European Bank for the Development of Modular Curricula<br />
and Educational Technologies – EMCET de Bank qui a été mené dans le cadre<br />
d’un partenariat constitué de 7 institutions issus de 4 pays (Pologne, Italie,<br />
Belgique, Royaume-Uni). Le proj<strong>et</strong> EMCET2 a eu pour objectifs de valoriser les<br />
productions du premier proj<strong>et</strong> <strong>et</strong> de développer de nouvelles solutions pour<br />
développer la <strong>formation</strong> modulaire en Europe. C<strong>et</strong> objectif a été atteint avec l’aide<br />
active de l’ensemble des partenaires. Ce partenariat multinational, multilingue <strong>et</strong><br />
expérimenté l’a concrétisé en présentant à un public européen (<strong>et</strong> mondial) une<br />
vaste gamme de produits dans leur langue national.<br />
C<strong>et</strong> ouvrage, publié en 10 langues, est destiné aux centres de <strong>formation</strong>s<br />
<strong>modulaires</strong> (<strong>et</strong> à toute autre institution intéressée par c<strong>et</strong>te problématique), aux<br />
enseignants, aux tuteurs <strong>et</strong> aux formateurs qui participent au développement de<br />
la <strong>formation</strong> modulaire, aux concepteurs <strong>et</strong> développeurs de off res <strong>modulaires</strong>,<br />
aux experts en méthodologie, aux responsables pédagogiques <strong>et</strong> aux autorités<br />
publiques, aux experts, aux scientifi ques <strong>et</strong> autres acteurs de la <strong>formation</strong> qui<br />
s’intéressent au développement des compétences <strong>et</strong> à l’approche modulaire<br />
dans l’éducation formelle, non-formelle <strong>et</strong> informelle.<br />
C<strong>et</strong> ouvrage est divisé en deux parties. La première partie décrit le proj<strong>et</strong>,<br />
le partenariat <strong>et</strong> ses principaux résultats. La seconde partie est consacrée aux<br />
descriptions des systèmes d’<strong>enseignement</strong> modulaire de chaque pays ayant<br />
participé au proj<strong>et</strong> EMCET2. Elle présente également une sélection d’exemples<br />
de bonnes pratiques recommandées par le partenariat. Les annexes fournissent<br />
des in<strong>formation</strong>s complémentaires.<br />
Le proj<strong>et</strong> EMCET2 <strong>et</strong> ses résultats ont fait l’obj<strong>et</strong> d’une large diff usion par<br />
l’intermédiaire des partenaires, en Europe <strong>et</strong> aux niveaux national, régional <strong>et</strong><br />
local dans diff érentes publications, lors de réunions, d’ateliers ou de séminaires.<br />
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