enseignement professionnel et formation modulaires ... - emcet 2

de formation modulaire. Chaque pays développe sa propre approche de la
modularisation dans l’enseignement et la formation professionnels. Celle-ci
est empreinte des conditions historiques et économiques et de la politique en
éducation.
En prenant en compte les considérations précédentes, cet ouvrage a pour
objectif de faire partager l’expérience européenne avec des exemples de bonnes
pratiques dans le développement de la modularisation dans l’enseignement et la
formation professionnels. Sa réalisation est issue d’un partenariat entre la Pologne,
le Royaume-Uni, l’Italie, la Grèce, la Hongrie, l’Estonie, l’Allemagne, la Slovénie,
l’Espagne, la France et la Suisse dans le cadre du projet pilote Leonardo da Vinci
(2005–2007) (No PL/05/B/F/PP/174021) „European Bank for the Development of
Modular Curricula and Educational Technologies” – EMCET2”(«Banque européenne
pour le développement de formations modulaires et de technologies pédagogiques»).
Ce projet intervient dans la continuité du succès du projet pilote achevé en 2003
PL/00/B/F/PP/140179 “European Bank for the Development of Modular Curricula
and Educational Technologies – EMCET de Bank qui a été mené dans le cadre
d’un partenariat constitué de 7 institutions issus de 4 pays (Pologne, Italie,
Belgique, Royaume-Uni). Le projet EMCET2 a eu pour objectifs de valoriser les
productions du premier projet et de développer de nouvelles solutions pour
développer la formation modulaire en Europe. Cet objectif a été atteint avec l’aide
active de l’ensemble des partenaires. Ce partenariat multinational, multilingue et
expérimenté l’a concrétisé en présentant à un public européen (et mondial) une
vaste gamme de produits dans leur langue national.
Cet ouvrage, publié en 10 langues, est destiné aux centres de formations
modulaires (et à toute autre institution intéressée par cette problématique), aux
enseignants, aux tuteurs et aux formateurs qui participent au développement de
la formation modulaire, aux concepteurs et développeurs de off res modulaires,
aux experts en méthodologie, aux responsables pédagogiques et aux autorités
publiques, aux experts, aux scientifi ques et autres acteurs de la formation qui
s’intéressent au développement des compétences et à l’approche modulaire
dans l’éducation formelle, non-formelle et informelle.
Cet ouvrage est divisé en deux parties. La première partie décrit le projet,
le partenariat et ses principaux résultats. La seconde partie est consacrée aux
descriptions des systèmes d’enseignement modulaire de chaque pays ayant
participé au projet EMCET2. Elle présente également une sélection d’exemples
de bonnes pratiques recommandées par le partenariat. Les annexes fournissent
des informations complémentaires.
Le projet EMCET2 et ses résultats ont fait l’objet d’une large diff usion par
l’intermédiaire des partenaires, en Europe et aux niveaux national, régional et
local dans diff érentes publications, lors de réunions, d’ateliers ou de séminaires.
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