enseignement professionnel et formation modulaires ... - emcet 2

5. Comprendre l’utilisation des diff érentes méthodes d’évaluation et la
nécessité de tenir des registres
Résultats d’apprentissage: Le candidat sera capable:
• d’identifi er diff érentes méthodes d’évaluation;
•
•
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d’expliquer l’utilisation des méthodes d’évaluation dans diff érents contextes,
en tenant compte de l’évaluation initiale;
d’expliquer la nécessité de tenue des registres d’évaluation.
Les résultats d’apprentissage ci-dessus génèrent des critères d’évaluation
qui servent de base pour juger les compétences théoriques et pratiques à
travers des tâches spécifi ées.
Plusieurs des compétences spécifi ques liées à des situations telles que le
curriculum modulaire peuvent se refl éter dans la préparation de ces tâches.
Par exemple, la tâche théorique 7 du Niveau 3 demande au candidat
ce qui suit: «Citez les diff érentes méthodes d’évaluation disponibles et
expliquez celles que vous utiliseriez pour votre matière, en tenant compte
de l’évaluation initiale. Citez les types de registres d’évaluation que vous
rempliriez et expliquez pourquoi. (Nombre de mots recommandé: 300-500
mots)» La tâche pratique 1 du Niveau 3 demande au candidat ce qui suit:
«Elaborez un programme d’apprentissage / plan de travail dans votre matière
pour six sessions minimum (vous devez convenir de la durée de chaque
session avec votre tuteur).» Toutes les tâches se voient attribuer la mention
«Reçu» ou «Recalé».
Conclusion et recommandations
Il ressort de cette étude que les concepteurs de curriculum de formation
modulaire doivent veiller à ce que les processus soient suffi samment
transparents pour permettre la reconnaissance des compétences des individus.
Cela implique l’utilisation maximale des dispositifs européens tels que le CEC et
l’ECVET. Un tel développement pourrait bénéfi cier des projets de «Transfert de
l’innovation» du programme communautaire d’éducation et de formation tout
au long de la vie - Leonardo da Vinci.
Les approches utilisées dans le Teacher Qualifi cation Framework anglais
off rent un modèle digne d’intérêt.
Il est clair que ce processus implique des défi s considérables, en particulier
celui de créer des Cadres Nationaux et Sectoriels capables de reconnaître des
compétences et des normes communes et adaptés aux besoins changeants du
marché du travail.