enseignement professionnel et formation modulaires ... - emcet 2

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enregistrer, surveiller et maintenir toutes les activités d’échantillonnage;
réaliser des activités de standardisation et enregistrer ces activités;
S’assurer qu’un mentor par matière est nommé pour chaque candidat afi n
de favoriser une bonne pratique;
s’assurer que le personnel, les ressources d’apprentissage et les ressources
physiques sont appropriés;
s’assurer que les candidats tiennent des dossiers de leurs performances et
de leurs sessions de micro-enseignement / stages d’enseignement
Vérifi cateurs externes:
Le rôle du vérifi cateur externe est de s’assurer que:
les registres des évaluations initiales sont échantillonnés;
les Centres respectent le cahier des charges des évaluations publié par
l’organisme certifi cateur;
les Centres interprètent de manière cohérente les exigences associées aux
unités;
la documentation des Centres est conforme aux exigences de l’organisme
certifi cateur;
les Centres procèdent à une vérifi cation interne du travail des candidats;
la délivrance du programme fait l’objet d’observations;
un échantillon de micro-enseignement / stage d’enseignement fait l’objet
d’observations;
toutes les questions des évaluations sont échantillonnées et que l’échantillon
couvre tous les candidats, évaluateurs et lieux;
des activités de standardisation ont lieu dans le Centre et sont enregistrées;
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les candidats sont inscrits au Institute for Learning [IfL]
le personnel, les ressources d’apprentissage et les ressources physiques sont
appropriés.
Egalité des chances
L’accès à cette qualifi cation est ouvert à tous, indépendamment de
toute considération de sexe, race, religion ou croyance, âge ou handicap. Le
coordinateur du Centre doit s’assurer qu’aucun candidat n’est victime d’une
discrimination injuste par rapport à l’accès à l’évaluation et à l’équité de
l’évaluation.
Les unités obligatoires
[Remarque: Les unités optionnelles au Niveau 3 et au Niveau 4 font partie
du Certifi cat (CTLLS)]
16 Pour l’association professionnelle correspondante, voir: http://www.ifl .ac.uk/services/p_wwv_
page?id=154&menu_id=1089